语言文字示范校.docVIP

“语言文字示范校”汇报材料? 大家好！ 首先，请允许我代表学校党支部、学校行政以及我校四十多名教职员工对各位专家、领导的到来表示热烈的欢迎！对各位专家、领导的莅临指导表示诚挚的感谢！ 我们学校座落于城关、岩孔、西洛三乡镇交界处，地处金沙县经济开发区，与金沙回沙酒厂相毗邻，是一所县直九年一贯制学校，创建于1963年，占地27亩，在校学生868人，在岗教职工47名，其中中学高级教师2人，县级骨干教师3人。多年来，我们努力改善办学条件，不断提高教育质量，全面提升办学品位。曾荣获“金沙县德育示范校”、“金沙县教育教学先进单位”、“金沙县反邪教警示先进学校”、“金沙县达标党支部”、“金沙县绿色学校”、“金沙县语言文字示范校”等称号。 我校一直非常重视语言文字工作，把做好语言文字工作作为深化教育改革、全面推进素质教育的重要内容长抓不懈。现在，语言文字工作已纳入我校教育教学常规工作之中，工作开展有序，各项评估指标均以全面落实，工作机制得到进一步充实完善，语言文字工作走上了制度化、规范化轨道，取得了显著的效果。现向各位专家、领导汇报我校语言文字示范校创建工作： ? 一、加强领导，强化责任 （一）目标明确。在确立了创建市、省级语言文字示范校的目标之后，学校领导班子多次召开专门会议，学习《国家通用语言文字法》，学习创建的评估细则，研究部署各项工作。我们认为创建语言文字规范化示范校是我校的一项重要工作，是提高师生人文素养的具体体现，在统一认识的基础上，我们按照《贵州省语言文字示范校评估标准》认真自查、自纠，坚持“实事求是，积极进取，不断完善，力争示范”的努力方向，全方位开展创建提高工作。校长亲自向全校师生认真传达上级文件，表明创建的决心，使学校上下达成共识，形成“学校创示范，人人争发展”的良好局面。 （二）机构完善。学校成立了由校长任组长，副校长（或副书记）任副组长，中层行政人员及教研组长为成员的语言文字工作领导小组；领导小组下设环境建设组、教学评估组和实践活动组，各部门职责明确，确保创建工作的高效运行。专项工作由副校长（或副书记）专管，教务处主任主抓，各处室协调配合，形成齐抓共管的良好局面。 （三）制度健全。 为切实抓好此项工作，学校制订了诸如《校园用语用字管理制度》、《语言文字宣传制度》、《语言文字教育培训制度》、《教师持证上岗制度》、《语言文字工作奖惩制度》等一系列语言文字规范化工作专项规章制度，做到制度健全，落实有效。 二、重视宣传，营造氛围 （一）宣传方式，异彩纷呈。 学校构建了语言文字规范化宣传阵地。校园有“语言文字”永久性专栏，校广播站不定期推出语言文字专题，校门口及办公室门前立有语言文字宣传标牌，每间教室及办公室的墙上有语言文字宣传画，校园楼道设置或张贴了醒目的“请讲普通话”、“请写规范字”的提示标语牌、标语；教学楼的墙壁上布置了“说普通话、写规范字，做文明人”“加强语言文字工作，促进教学常规管理”等醒目的永久性宣传标语，营造了良好的语言文字工作氛围。 （二）校园文化，典雅厚重。首先，我们营造了浓厚的校园文化氛围。在教学楼的走廊上，在每间教室的墙壁上，我们设置了各式文化牌匾，内容有名言警句，诗歌熟语。借此提高学生的文化素养，砥砺学生的人文品质。同时，我们还根据上级主管部门相关文件精神，经过严格审查，多次校对，校园用语用字规范，与优雅的校园环境相得益彰，发挥环境育人的功能。教师办公室里，我们又设计了带有浓厚育人氛围与先进教育教学理念的巨幅，对老师们既是鼓舞，也是鞭策！另外，学校的宣传栏内，不定期地更换宣传内容，帮助学生培养人文精神，了解时政热点，与时俱进，开拓创新。尤其是校园之星评比栏内，各班根据德育学月主题，评选出相应的校园之星，将其事迹材料张贴于栏内，既为学生树立了榜样，又是对榜样学生的激励与鞭策。 （三）推普宣传，注重实效。为了搞好“推普周”活动，学校成立以校长为组长的活动领导小组，在校内开展隆重的启动仪式，周一国旗下的演讲、经典诗文诵读展示，教师基本功培训、语言文字手抄报比赛，讲故事比赛、演讲比赛、书画比赛、“啄木鸟在行动”等活动。在抓好校内宣传的同时，还让推普工作走向社会，我校师生利用节假日深入村庄、社区进行宣传活动，悬挂宣传标语，向过往行人散发宣传资料，向他们宣传说普通话的好处，让推普宣传工作取得了很好的宣传效果。 ?三、抓好培训，提高素质 （一）加强学生培训。 1.关注课堂教学。课堂教学是提高语言文字规范化水平的主渠道，语文、英语教学是主阵地，是学生学习语言文字的主要途径。我们充分利用好课堂教学培养学生语言文字素养，使语言文字规范化落实到教育教学之中。 ①提高朗读水平。我校严格规定每一位语文、英语教师要根据课文内容，精心组织多种形式的活动来提高学生的普通话能力，如：课本剧表演，同桌间、小组成员之间课文朗读比赛等，