一年级公共安全教育及安全主题班会.docVIP

第一章 交通安全教育 第一课时 认识常见的交通标志 一、活动目标： 1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。 2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 二、活动准备： 1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆（自行车、汽车）。 2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。? 三、教学过程 （一）展开联想，揭示活动主题 1、师：同学们，今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛。 2、在活动之前，请同学先看大屏幕。 课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。 3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 4、师：多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安 （二）、游戏活动，在活动中体会交通规则的重要性 1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？ 生：我们坐的队形像十字路口。 2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？ （学生开始活动，车辆和行人任意穿梭） 3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 为什么会发生这种情况呢？ 师：可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 4、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上） 红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。 红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。 6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？(出示斑马线，机动车道标志等) 7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。 8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？ 9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。 学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。 10、??师：孩子们，现在你们想说什么？ （三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。 2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。 3、请小组派代表展示你们收集的交通标志。 第二课时 了解交通安全知识 活动目标： 1、通过活动，、初步知道交通安全知识，能够遵守交通规则，增强安全意识，树立交通安全文明形象； 2、通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力。 课前准备： 1、制作多媒体课件、头饰（红绿灯、行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等） 2、学生收集有关交通安全方面的知识。 3、课桌排成四大组，留出活动场地模拟十字路口 活动时间地点： 一（3）教室 活动方式： 情景模拟、问答 活动过程： 一、??????????? 主持人主持活动 ： （一）悲情再现，激发情感 1、播放路面一连串因为不注意安全而导致的悲剧，教师一边随着图片的出示一边讲诉： ? 随着经济的日益发展，我们的地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。 2、当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，小朋友你想说什么？ 3、小结：是啊！面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。作为我们小学生你对道路交通安全又了解多少呢？今天这节班队课我们就来一起学习道路交通安全知识。 （二）场景再现，遵守规则 （1）学说儿歌，认识红绿灯 （2）认识人行横道、机动车道和非机动车道，学说《斑马线》 （3）小品表演：模拟行人过马路 （老师当红绿灯，一组学生当行人；然后场地进行划分，每组在组长带领下进行模拟表演。） (4)分角色模拟十字路口过马路：老师当红绿灯，其余带上头饰当行人、汽车、电瓶车、自行车、摩托车、卡车等。 （三）知识抢答，增强意识 1、通过人行横道时，红色信号灯亮了，这时应该： A、 抢跑过马路 B、 等候绿灯亮后再走 2、过马路时应该先看左边，走到路中央时再看右边，这种说法（ ），为什么？ A、对 B、不对 3、行人在没有人行道的路上行走，应该： A、靠路边行走 B、随意走 4