我的国培作品展示课件.pptVIP

* 我的国培作品展示 探究型教学方案 教学单元实施计划 我的作品出色之处 我的作品需要改进之处 探究型教学方案 《两个铁球同时着地》 单元实施计划 探究型教学方案 及演示文稿 《两个铁球同时着地》教学实施计划 检查Flash动画效果的准确性 检查计算机等设施是否运转正常、课件是否能够正常使用 通知学生上课时间、地点以及课前的准备。 提前一天做好多媒体课件 教学实施准备 提供学习自我评价表,对教学效果进行评估 提问、与学生交流、评价学生的探究结果 教学管理 通过正确、流利、有感情地朗读课文,一方面,可以领略汉字表达的魅力,提高汉语素养。 另一方面,在对文章主要内容及其行文脉络准确把握的前提下体会作者的写作意图以及文章所承载的作者的思想感情。???激发每一位同学的爱国情感,同时尽最大可能渗透保护环境、爱护家园的公民意思。 学生技能要求 Ppt课件 百度，搜狗等搜索引擎 多媒体画面及音乐 软件环境 制作flash课件 教师机一台 投影仪一台 技术设备 多媒体教室 教学环境 30人 学生人数 东明镇多媒体教室 上课地点 2011年11月15日上午第二节 （9：10——9：50） 上课时间 《两个铁球同时着地》 课程名称 具体内容 教学实施前的准备 一.默读课文，初步感知人物。 二.结合重点语段，感知人物形象 （一）结合上节课的自由读和交流来填空，并说明理由。 伽利略是一个（________________）的科学家。 （二）小组交流。 （三）集体汇报交流，引导结合重点语段深入体会人物的精神品质，并指导有感情朗读。如： ①伽利略是一个（善于思考的）科学家。 ②伽利略是一个（执著追求真理）的科学家。 ③伽利略是一个（勇敢）的科学家。 ●升华情感，体会写法 ①就是这样一位伟大的科学家，在比萨斜塔上做了这个著名的试验。（出示插图投影，教师范读第六自然段） ②请同学们把最后一句话抄写一下来，并反复地读一读，再说说自己的体会。 （我们应该尊敬知识渊博的人，但不要迷信他） （任何人都不是十全十美的，都会有出错的地方） （盲目迷信和崇拜任何人都是愚蠢的行为） ③伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明业里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执著地追求真理。请同学们再次默读课文，看课文是通过怎样的描写使我们感受到伽利略的精神的。（学生默读勾画） ④交流。如对人物的心理、动作、语言等的描写。 ⑤随文练笔（出示插图幻灯片）：想象一下，试验结束后。人们又会怎样说，怎样做。以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。 教学理念体现学生是语文学习活动的主人 教学设计过程中尽量追求动手实践，自主探索，合作交流，猜测——验证——结论等学习方式的有效性，努力构建务实充实的有较新课堂。 如果PPT中能加入更多的图形转化的路径动画,课件就会变得更加生动，能更好的激发学习热情，在经历、体验和运用中真正感悟知识。那么课堂教学才真正是情感成长的过程，才是知识成长的过程 *