三下乡 主题班会.docVIP

课题名称 《好习惯的养成》 科目 主题班会 授课年级 初中一年级 课时 40分钟 一、教学内容概要 二、学习者特征分析 初一生刚从小学转入中学，而初中的学习内容发生了明确的改变，他们经过初一一学年的学习，基本上可以适应中学的学习，但是他们没有注意到良好的学习习惯的培养有助于学习效率的提高，故学习不够系统化、条理化，学习成绩起伏比较大。一旦他们养成中学应有的良好学习习惯，就可以更好地掌握知识，学习成绩能保持较好的状态。 三、教学目标 1．知识技能目标 （1）掌握各种良好的学习习惯 （2）掌握戒掉不良习惯的方法 2．情感态度目标 （1）引起学生关注良好习惯的重要性，养成良好的学习习惯； （2）鼓励学生每天坚持记5件让自己感动的事情，培养各种好习惯 四、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课程导入 (2分钟) 引用典故，激发兴趣 [导入]让学生看一个“小象与大象”的故事 [讲解] “世界上最可怕的力量是习惯，世界上一个企业，一个国家， 一个民族是如此 对于“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下…… 2、这些习惯你有吗？ 我要用全身心的爱去迎接今天-------- --爱的习惯 坚持不懈，直到成功-------------持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-------------自信的习惯 用好我生命中的每一天-----------珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪-------------- -自制的习惯 我要笑遍世界---------------------------笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 ------------------发掘自我潜能的习惯 我现在就付诸行动----------------立即行动的习惯 思考故事的原因，回答问题 通过故事与问题，让学生关注习惯的力量。 资源准备：PPT课件 讲授 （12分钟） 人格化好习惯的12种指标 [师讲]从做人、做事、学习三方面来讲 好习惯对人的影响 举例（正面和反面） 认真听课 让学生通过名人们的故事了解好习惯对人的重要影响。 资源准备：PPT课件 提出问题，自主探究 （10分钟） （三）对不良习惯的看法 提出问题，引发讨论： 1、在思考问题时一边旋笔一边思考 2、在学习中遇到问题题后，习惯先放一边， 以后又忘了解决。 3、考试考差了后，开始下定决心认真学习，但几天后又松懈了。 4、自习课边听音乐边做作业 5、自制力差，时间安排不合理，利用率不高 （四）看看自己 填表【看我的一天是怎么度过的? 】 老师根据学生所填写的情况，选一些典型的情况进行分析学生的学习生活习惯 说一说，填一填，认真听 让学生发表对不良习惯的看法，并如实反映自己的学习生活习惯，老师根据学生情况进行分析利弊，给予指导 讲授 （13分钟） （五）培养良好的学习习惯 提问：学习习惯测试 【师讲】1、什么是学习习惯 2、中学生必须养成哪些良好的学习习惯？ （1）尊重与欣赏老师的习惯 （2）自学预习的习惯 （3）专心上课的习惯 （4）认真观察，积极思考的习惯 （5）善于提问的习惯 （6）切磋琢磨的习惯 （7）独立作业的习惯 （8）仔细审题的习惯 （9）练后反思的习惯 （10）复习归纳的习惯 （11）整理错题集的习惯 （12）客观评价的习惯 老师讲解各条习惯对学生的好处 思考讨论，回答问题，认真听老师讲解 让学生了解应该养成哪些良好的学习习惯和作用 知识总结（3分钟） 结合板书总结知识点： [师讲]带学生回顾这堂班会课的内容，记住应养成的学习习惯。并建议学生坚持每天记日志或者简单写几件让自己感动、开心、幸福的小事情 。 认真听讲，巩固知识 鼓励学生养成各种好习惯，包括学习、生活等。 通过建议性作业让学生在记日志的习惯中感受到幸福就在自己的身边。 六、课程亮点 结合“幸福广东”的建设，倡导初中生从自身开始建设，养成各种好习惯，让学生在习惯的培养中感受幸福。 七、经费预算 【看我的一天是怎么度过的? 】问卷表 25份 （双面） 共计4元 表格式教学设计模板 2 反面例子 举事例分析 改掉坏习惯的方法 各种习惯“Yes”or“No”提问 情景问题 问题导入 培养良好的学习习惯 如何看待不良习惯 好习惯对人的影响 人格化好习惯的12种指标表标 好习惯的养成 总结 中学生应养成的良好学习习惯 正面例子