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音 f一亿 ·教育教学研究 2015第2期(总第98期) 谈新课标下的高中化学教育 口 陈瑞林 摘要：在教学改革的今天，每一个学科的教 论有关于甲烷的问题，讨论甲烷在生活中的存 质的不同，并利用图片的展示让学生了解三种 学都具有改革的必要。高中化学也是如此，做好 在、其存在的积极意义等。教师通过抛砖引玉式 物质的用途。当学生对其具有基本认知时，一个 高中化学改革工作，对于许多化学教师来讲都 教学给学生创造更多的表达机会 ，会让学生成 良好的学习情境得以创设，然后教师引导学生 是一个挑战。新时代 的教师要学会去适应新的 为学习中的主动者 ，促进传统教学模式的转变。 以小组为单位进行化学实验的设计与实践 ，对 教学环境，通过改变 自己的教学思想与方法，给 二、加强和谐师生关系的建立 化学知识进行验证，促进课堂氛围的活跃。 学生乐学的机会，让每一位学生成为课堂中的 和谐的师生关系，对于高中化学教学质量 四、加强学生参与度的提高 闪耀之星。本文以新课标下的高中化学教育为 的提高是十分重要的。构建和谐的师生关系，是 学生，是学习活动中的主体。在教学改革的 题，对高中化学教育的方法进行几点分析。 进行化学教学创新的重要手段。高中学生正处 今天，高中化学教师需要更多地关注学生的学 关键词 ：高中化学 新课标 课堂活动 于成长敏感期，他们的自尊心很强，自我表现欲 习参与度。只有学生参与到学习活动中，才能让 方 法 望也很强烈。教师要通过和谐师生关系的建立， 化学教学的质量得以提升。高中学生的学习压 高中化学，是高中学生学习旅程中不可缺 去自然地关注学生的变化，肯定学生的优势。高 力较大 ，各学科学习模式的相似化，会让学生觉 少的一部分。新课程标准的推行，对高中化学教 中学生希望得到他人的关注，更渴望得到教师 得学习过于枯燥。作为一个 自然学科，教师要引 学提出了更高的要求。高中化学教学不仅要进行 的表扬。在教学中，教师平等地对待每一位学生， 导学生在化学学习中感受到更多的学习乐趣 ，且 化学学科知识的传递，还要对学生的综合素质进 会让学生在学习中表现得更加主动，也会让学生 乐于参与到学习活动中。教师可以通过竞赛活动 行提高，培养学生的科学思维。高中化学教师要 的化学学习自信心得到建立。一位平易近人的教 在课堂教学中融人化学知识，提高课堂参与度。 学会从新的教学标准以及新的教学大纲出发，对 师，更容易得到学生的依赖。化学教师要尊重学 比如在讲解 石《油、煤和天然气的综合利用》 学生的化学学习技能进行强化，促进学生具有 自 生的人格，正确对待学生在化学学习过程中出现 的时候 ，教师可以让学生在课前进行预习，总结 主学习化学知识的能力。加强教学方法的优化以 的诸多问题 ，给学生表达个性化观点的机会，让 尽可能多的能源利用方法。在课堂中，通过抢答 及教学模式的优化，会让教学质量大大提升。 学生与教师之间的关系更加轻松和谐。 的方法去回答能源应用方面的问题，以计分的方 一 、 加强化学教学方式的转变 比如在讲解 《氧化还原反应》的时候，教师要 式决定胜负，促进学生课堂参与度的提高。 在传统教育体制的影响下 ，许多高中化学 给学生表达 自己观点的机会，而不是让学生一味 结语 ： 教师会利用灌输式的教学方法开展教学，学生的 地跟着 自己进行化学学习。当学生勇于表达观点 综上所述，教育发展新时期下 ，高中化学 主体地位在教学实践中得不到显示。在化学课堂 时，哪怕存在错误，也要从其他角度进行肯定，激 教师要接受一切为了学生发展的教育思想，加 中，许多学生在进行被动学习，没有化学学习的 励学生与 自己互动、共同学习、共同进步。 强以人为本思想在高中化学教育中的应用。教 热情，大大影响了高中化学的教学效果。在新课 三、加强教学情境的有效创设 师要改变传统的教学思想以及教学方法 ，肯定 程标准下，教师需要对教学模式进行有效转变， 兴趣，是学生最好的引导者。在高中化学教 学生的主体地位，对学生的学习积极性进行调 解放 自己的教学思想 ，更新教学方法，用实际行 学中，为学