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西方经济学(本) 主讲教师： 上海电大 祝小兵博士 经济学的“显学”地位！ 机会成本、比较优势、价格弹性、规模经济、公司治理结构、社会公平（公正）； 宏观调控、利率上调、人民币汇率升值、收入差距、GDP、重工业化； 渐进转型、国企改制、MBO、老龄化。 经济学将告诉我们什么? 以经济学的眼光描述个人和组织是如何决策的，告诉人们如何更加科学地进行决策。 作为经济学核心的市场理论证明了一个完美的市场制度如何带来效率，为讨论各种现实经济制度的优劣提供了一个参照系。 对核心市场理论的修正（例如不完全竞争和不完全信息等），特别是宏观经济学的确立，为政府干预经济的公共政策制定提供了理论指导。 对分析许多社会问题提供参考意见。 为什么要学习经济学？ 达则兼济天下，退则独善其身！ 政府政策与专家意见（为民请命） 个人理性选择： 看不见的手（用脚投票） 民主的力量（用手投票） 看的更远、生活的更“明白”？ 拓展职业的发展机会 经济学是使人生幸福的学问（梁小民） 第一节：西方经济学的研究对象和学习目的 一.从经济循环图说起 　1．两部门经济正常运行的条件 所谓两部门是指只有家庭和厂商的封闭经济状态（不包括政府和涉外部门）。 　　商品市场均衡：即厂商在一定时期内提供的商品和劳务数量与同一时期家庭购买的商品和劳务数量大体相等； 　　要素市场均衡：即厂商在一定时期内购买生产要素的数量与同一时期家庭提供的生产要素的数量大体相等； 　　同时还需要厂商和家庭收支大体平衡。在上述均衡的过程中，价格是影响商品或要素供求数量的重要因素。 2．经济学的基本问题 生产什么、生产多少取决于商品市场； 如何生产取决于要素市场； 厂商面临的是用有限的生产要素生产什么商品能够获得利润最大化； 家庭面临的是用有限的收入购买什么商品能够获得效用最大； 分配是为谁生产的问题。 二.西方经济学的研究对象 1．经济学的涵义 经济学是关于选择的科学，是对稀缺性资源合理配置进行选择的科学。理解这一涵义应把握以下几方面内容： 资源是稀缺的（与人们欲望的无限性相比较而言的），稀缺性决定有效利用资源的重要性。 经济学是选择的科学，即家庭、厂商、政府和涉外部门都以资源有效利用为目标进行选择。 厂商选择的目的是获得利润最大化。 家庭选择的目的是获得效用最大化。 政府和涉外部门选择的目的是实现社会福利最大化 2．微观经济学的研究对象及特点 对象：研究个别经济单位的经济行为。 特点：考察厂商或家庭的经济行为；用西方经济理论和观点分析研究客体；重点考察西方现代化大生产条件下的微观经济；突出微观经济分析方法解决实际问题；较多的运用数学分析工具。 3．宏观经济学的研究对象及特点 对象：从国民经济角度研究和分析市场经济整体经济活动。 特点：考察对象是私有制为基础的资本主义宏观经济；用资产阶级理论和观点分析考察客体；从整体国民经济角度考察问题；重点考察西方现代化大生产条件下的宏观经济；侧重实证分析。 三.西方经济学的局限性 西方经济理论产生于西方经济发达的资本主义国家，与我国市场经济的发展在文化背景、经济基础等方面存在着差异，为此应注意： 经济条件与国情不同。属于社会科学范畴的经济学，其基本原理的产生与应用受不同社会、经济、文化条件的限制。西方经济学的产生与发展是以资本主义私有制市场经济为基础的，而我国是以公有制为主体的社会主义市场经济。 假设的条件不同。西方经济理论的基本假设为：一般人的本性是利己的，即经济人假设； 产权明晰；具有完全信息的假设这些假设在西方也不一定完全符合经济发展的事实。而在我国这些假设更是存在的很大的不同。 四.学习西方经济学的目的 第一，分析和考察现代市场经济运行的规律和实施的经济政策，便于我们认识市场经济的发展状况、经济和存在的问题。 第二，加深对中国社会主义市场经济理论的理解，提高我们的经济理论水平，适应国际经济的发展。 第三，借鉴西方市场经济发展的成功经验，作为我国制定经济政策的参考依据，加速我国社会主义市场经济的建设。 第二节 西方经济学的由来与发展 西方经济学发展史上的3次革命： 1．古典经济学：经济学的形成时期 17世纪中期 — 19世纪70年代 经济学史上第一次革命：《国富论》出版 亚当.斯密（ Adam Smith）： 1776年发表《国富论》，奠定了经济学作为一个独立学科的基础。 提出了生产部门劳动是国民财富的源泉，明确了劳动价值和利润来自于剩余劳动的观点；强调经济自由的思想，认为个人追求私利的结果，有效地促进了整个社会的利益，提出了资本主义经济发展受“一只看不见的手”指导，主张自由放任和充分发挥市场自由竞争的调节