宪法学教学理念与教学方法课件.pptVIP

宪法学教学理念与教学方法 中国政法大学法学院 宪法学研究所 秦奥蕾 建立体系化的教学理念 宪法问题意识的启发与引导 宪法案例与宪法事例对宪法学教学的意义及运用 学生参与与师生互动 其他教学技巧的运用 示范课：基本权利竞合与事例解析  （一）“基本权利竞合”问题的提出 宪法审查、基本权利救济过程中 示范课：基本权利竞合与事例解析  （一）“基本权利竞合”问题的提出 宪法审查、基本权利救济过程中 讨论：“女体盛”事件中餐饮经营者的何种基本权利可能受到侵害？ 女体盛，日语意为用少女裸露的身躯作为盛器、盛载寿司的宴席。作为一种日本独特的饮食文化，被一家名叫“和风村”的日本餐馆带到昆明。尽管用作盛器的少女穿上了泳衣，并没有完全赤身裸体，并且考虑到首次推出，主办方也订立了一些规则，例如：“只能在两米外拍照”、“只能由服务员进行夹菜，不能直接接触女体的任何部位” 等等。 尽管如此，来自日本的这一“托盘”，还是引起了不小的轰动，成为我国2004年的一个新闻热点。在媒体的推波助澜下，这一营销方式受到各方的关注。有关政府部门也不敢怠慢，迅速采取行动。据相关报道，云南省的卫生部门责令该餐馆停止以这种方式经营，并处以2000元人民币，理由是：“作为食品工作人员的女大学生不能出示健康证，工作时未按要求穿戴整齐”。 讨论：“任建宇被劳教事件”可能造成对任建宇何种基本权利的侵害？ 任建宇，2009年7月毕业于重庆文理学院，当年获重庆市选派到彭水县郁山镇担任大学生村官，后被录用为公务员。他从2011年4月至8月多次发表“负面言论和信息”，公开信息显示，在2011年5月8日前后，任建宇在自己的QQ空间等网络世界发布了100多条信息。其中，相当数量的信息是在评论“政治和时事” 在5月8日发出的一条信息中写道：“重庆扛起中国第二次文化大革命的旗帜：唱红歌，大跃进，浮夸风，个人崇拜，蔑视法律。一切都那么像。拿什么拯救你，苦难的人民！ ” 2011年8月17日，重庆市彭水县公安局将任建宇带走接受讯问，以“涉嫌煽动颠覆国家政权罪”立案。9月17日重庆市公安局提请逮捕任建宇，但重庆市检察院认为，任建宇犯罪情节轻微，不构成犯罪，因而不批准逮捕。同日，重庆市政府劳 动教养管理委员会作出《劳动教养决定书》，认定：“任建宇在其QQ空间、腾讯微博上关注、浏览、复制、粘贴、转帖、发帖等方式发表国内时事评论和政治体制改革方面的负面新闻和信息100多条，鼓吹西方政权模式，攻击我党、政府，煽动网民颠覆国家政权。 重庆市劳教委称，“任建宇煽动颠覆国家政权一案事实清楚，证据确实充分”，决定对任建宇劳动教养二年，劳教期限自2011年8月18日起至2013年8月17日止。 （二）“基本权利竞合”的理论分析 竞合产生的主要情形 竞合产生的主要背景 基本权利竞合与基本权利冲突的比较分析 （三）基本权利竞合的类型化分析及解决方法 基本权利聚合 规范排除的基本权利竞合 包容竞合 交叉竞合