小英一班第四期课件.pptVIP

* 小英一班第四期 主编 赵丹 2011.11.29 有一种学习，没有参与，你不会知道精彩纷呈； 有一种平台，没有投入，你不会知道温馨如家； 有一种交流，没有融入，你不会知道头脑风暴； 有一种对话，没有深入，你不会知道豁然开朗； 有一种苦累，没有体会，你不会知道痛并快乐； 有一种信仰，没有执著，你不会知道任重道远； 卷首语： 辅导教师的话： 数月来，参加国培的老师们学习的积极性很高涨，都希望通过这次难得的学习机会进一步更新观念，充实自己，提高自己，每次，通过班级学习群看到老师们还在做作业、浏览帖子学习研讨……作为辅导教师感到万分欣喜。从来没有一次培训令我如此感动，接下来的学习仍然艰苦，希望各位老师保持热情，勇往直前，把我们学习中达成的共识应用到实践中，从新审视自己，相信老师们在接下来的工作中有创新、有进步。最后送给大家一句话：“态度决定高度”。 沧州市小学英语一班研修日志：提交数 408 评论数 35 班级推荐数 27 我的教学故事：提交数 129 评论数 22 班级推荐数 20 作业：提交数 164 评论数 6 班级推荐数 17 论坛研讨：发帖数 742 回帖数 1800 教学设计与反思：提交数 71 评论数 8 班级推荐数 13  学员感言： 国培有感 通过这次学习，我的教学方法有了很大的改变，在进行教学设计时，以学生的学习活动为主体，教学时，给学生创造学习英语的情景，在对话教学中设计适合儿童口味的游戏情景，是寓教于乐的好方法，为学生在轻松自然的气氛中进行语言操练创造了条件，使学生乐而好学；教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有表演、猜谜等等，形成轻松的学习气氛。不少小学英语学习内容可以用歌曲形式表达，这有助于激发兴趣和分散难点。在英语教学中融音乐与英语为一体，能帮助学生理解对话，表现情景内容，创设有声语言环境，使学生自然投入。在唱歌过程中，可以根据歌曲内容进行问答或分角色对话，体现歌曲中的交际情景。教学成绩也有了很大的进步，期中考试取得了镇级第一的好成绩，使我更有信心学习新的教学理念，并运用到教学中。 杜树玲 教学故事 洒下汗水，收获希望！ 我的教学路已经走了很久，但总觉得还是走的不算太远，因为我最近几年才发现，新课标要求的东西，经过我们几年的努力，才刚刚看到转型。也因此，我的教学信念更加坚定。只要保持学习，就不会落后。只有改变思想，才有可能改变行为。改变其实是取其精华，去其糟粕。由教师的“教”向学生的“学”转型，老师为主导，学生为主体的概念始终贯穿头脑。正所谓“授之以渔”。 这节课，让我看到了希望。 在教学五年级第二单元时，我有意识的 学生一个关于国家概念的模式：country---speak---capital---famous places，当我们学到第三个国家的时候，学生居然说，：“老师，我写了预习笔记，就是：I know about the U.S. They speak English. The capital city is Washington D.C. It is the south of Canada…. 说道这些，我笑了。忽然好多学生举起小手，争着说：“老师，我们也写了，我们都会了”刹那间，我真的好感动，是为了学生还是为了自己？都有吧！他们终于会自己“打渔”了！ 这不正是我们希望的吗？忽然间我已经忘记了疲惫，享受着孩子们带给我的快乐。一节课顺利的过去了。孩子们脸上洋溢着自豪，我心底默默的感到欣慰。 王俊然 *