2010年中南大学汉语国际教育考研真题及答案解析、高分复习方法、汉教三大法宝.pdfVIP

2011年中南大学汉语国际教育硕士 考研真题及答案解析 现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈。所以，很多非名校的学生总 是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。在此， 提醒广大考生：心 态是考研是否成功的重要因素。同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起 育明，育明每年培养出众多全国高校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。考研选 择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志 成城铸造成功。 育明教育倾心为全国汉硕考生打造价值2500 元的精品视频课程，包括汉硕考研两门专 业课内容深度讲解，涵盖了全部考点。同时育明教育随视频赠送相应考研资料（状元笔记、 历年真题及解析）。整套汉硕秘籍适用于全国非名校，本专业成绩一般，跨专业基础薄弱， 但都梦想着专业课考出高分的学子们。 2014年汉语国际教育视频课程+近三年真题+状元笔记+公共课阅 卷人一对一指导=2500 元 7 月1 日前报名，8 折优惠 历年考研真题资料是十分珍贵的,研究真题有利于大家从中分析出题人的思路和心态, 因为每年专业课考试不管在题型还是在内容上都有很高的相似度，考研学子们一定要予以 重视。 汉语国际教育基础 贰、教育学，心理学及语言教学基础知识 （共30分） 填空题 （每小题1分，题，共10分） 对外汉语教学的学科性质是一种（），又是一种（）。答案：第二语言教学，外语教学 第二语言教学史上最古老的教学法是（）和（）。答案：语法，翻译法 （）是最早吸收功能法的长处，探索结构，功能和情景相结合。答案：交际法 交际能力论是一个总体性的概念，可以分解成四个不同的能力方面，语法能力，（），语篇能 力，（）。答案：社会语言能力，交际策略 偏误分析的心理学基础是（），语言学基础是（）。答案：认知心理学，中介语 交际法产生于70年代的西欧，创始人是英国语言学家（）。答案：威尔金斯 1979 年9月原北京语言学院的内部刊物（）改为正式出版的季刊，成为我国第一个对外汉 语教学的专业刊物。答案：世界汉语教学 奥苏贝尔把学习分为（）学习和（）学习。答案：机械，有意 练习是语言学的重要一件，练习的种类有理解性练习，模仿性练习和（）等等。答案：交际 性练习 第二语言教学的根本目的是培养学生的（）。答案：交际能力 判断题 （每小题1分，共10分） 许多学者区分学习和习得，按照一般的看法，儿童掌握母语的过程和方法是习得。 √ 所有的文化内涵都 是第二语言教学内容。X 首次将“偏误”概念介绍到国内来的学者是鲁健hong。 √ 语言学教学是应用语言学中新兴的分支科学。 √ 英语为母语的学生把汉语声调和英语语调相混是一种负迁移现象。 回避和简化不是第二语言学习者的学习策略。X 情感因素主要指动机，态度和性格。 √ HSK由初级，中级，高级三类组成。 少数民族学习汉语是第二语言学习。 √ 3000常用词是中等汉语水平的词汇量界标。 √ 六、选择题（每小题1分，共30分） 1.对外汉语教学四大环节的中心环节是（）。 A.总体设计 B.教材编写 C.课堂教学 D.语言测试 答案：C 强调以句型为中心反复进行操练的教学方法是（）。 听说法 直接法 认知法 功能法 答案：A 把汉语课分为会话课，阅读课，听力课， 是根据（）来划分的。 语言材料的性质 语言知识内容 语体风格 语言技能 答案：D 语言学家（）于1969年提出“中介语”的概念。 可拉申 塞林克 沃德霍 拉波夫 答案：B 检验语言测试中是否包含了教学的主要内容，测试的内容是否有代表性和综合性，这叫语言 测试的（）。 效标关联效度 构想效度 内容效度 预测效度 答案： 汉语作为第二语言教学的本体理论是（）。 语言理论 语言学习理论 一般教育理论 汉语作为第二语言教学理论 答案：B 一切教育活动的出发点和归宿是（）。 教育思想 教育目的 培养目标 教学目标 答案： 舒曼提出的（），把第二语言习得过程看作是逐步适应目的语文化的过程。 输入假说 文化适应假说 自然顺序假说 监控假说 答案：B 皮亚杰是现代（）的奠基人。 行为主义心理学 精神分析学派 认知心理学 人本主义心理学 答案：C 按照先后顺序可以把一个人所习得，