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第七章　　我们邻近的国家和地区 第二节《东南亚》教学设计 主备人：章双姐　　　时间：2012年3月14日 个案设计 备注 教学目标 知识目标 1.了解东南亚的范围 教学过程 一、复习日本 [问]：日本自然环境和经济发展分别有什么特点。 二、导入新课 [引入]： 2004年月12月26日，印度尼西亚苏门答腊岛以北海域，当地时间上午八时，发生了里氏8.9级强烈地震，并由此引发了一场波及众多国家的巨大灾难，死亡人数达数十万之多，这可能是世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难上看东南亚位于哪两个大陆和哪两个大洋之间？提示学生可参看“日本主要工业原料来源示意图”回答。日本的工业原料依赖于进口，需从亚洲、非洲等地进口石油、铁矿石等，而马六甲海峡是它必经之地。日本向亚洲、非洲等地大量出口工业产品，同样需经马六甲海峡，它直接关系到日本经济的发展。日出以后，气温逐渐升高，地面上的空气受热上升，天空云量逐渐增多；午后两三点钟，天空浓云密布，雷电交加，降下大量雨水；到傍晚云量减少，天气转晴。板书设计： 海陆位置 位置 交通位置 纬度位置 马来群岛 范围 东南亚 中南半岛 国家——11国 热带雨林气候 类型 热带季风气候 气候 分布地区 对农业生产的影响 课后思考： 第二节《东南亚》教学设计（第2课时） 个案设计 备注 一、复习提问 1.东南亚包括哪两大部分，为什么称东南亚为“十字路口”？ 2.东南亚有哪两种气候，它们分别有什么特征，与农业生产有什么关系？ 在上节课我们了解了东南亚位置、气候的基础上，这节课继续学习东南亚的地形和居民。 教学过程 二、新课导入 老师朗诵： 陈毅《赠缅甸友人》 1957年12月14日 我住江之头，君住江之尾。彼此情无限，共饮一江水。 我吸川下流，君喝川下水。川流拥不息，彼此共甘美。 彼此为进邻，友谊常积累。不老如青山，不断似流水。 彼此地相连，依山复靠水。反帝得自由，和平同一轨。 彼此是胞波，语言多同汇。团结而互助，和平力量伟。 临水叹浩淼，登山歌石磊。山山皆北向，条条南流水。 这首诗所描述的就是与我们国家山水相连的东南亚。 你知道陈毅描写的是哪一条大江吗？（伊洛瓦底江读指导学生思考并回答下面的问题： 上游河流 主要流经的国家、注入的海洋 经过的首都 红河 元江 中国 、越南 河内 太平洋 湄公河 澜沧江 中国、缅甸、 万象、金边 老挝、越南、泰国、柬埔寨 太平洋 湄南河 泰国 曼谷 太平洋 萨尔温江 怒江 中国、缅甸 注入安达曼海（印度洋） 伊洛瓦底江 独龙江 中国、缅甸 仰光（原首都） 注入安达曼海（印度洋） （2）中南半岛的形有什么特点？这种山河大势给当地居民生产活动带来什么影响呢？上游流经山区，地势险峻，水流湍急，水力资源丰富，为工农业生产提供动力。下游水流缓慢，两岸形成冲积平原，土质肥沃，灌溉便利，为农业发展提供有利条件。在图上找出中南半岛上五个国家的首都，它们所在位置有什么共同点？为什么？都在河流沿岸。这一带为，自然条件优越，土壤肥沃，灌溉便利，农业发达，人口稠密。.水灾：中南半岛是典型的热带季风气候，降水不均，雨季来临，河水暴涨 b.污染：中南半岛发展中国家，人口密度大，技术不发达，社会发展不完善，城市污水污染河流。 .地质灾害：中南半岛土质属典型的热带红壤土，土质疏松，对植被的破坏可能造成地质灾害，比如泥石流。华人华侨东南亚地区是华人和华侨分布最集中的地区。 泰国曼谷－－水上市场（行在水上，住在水上，买卖在水上。水，串起了泰国人的生活。） 越南－－下龙湾（因其景色酷似中国的桂林山水，因此被称为“海上桂林”） 花园城市－－新加坡 3.延伸：东南亚的宗教 东南亚佛教非常盛行，缅甸和泰国把佛教作为国教，缅甸仰光的大金塔及柬埔寨的吴哥窟均为世界著名的佛教建筑。 除佛教外，伊斯兰教流传也较广，印尼和马来西亚把伊斯兰教定为国教，菲律宾居民多信天主教（基督教） 4. 课外探究 600年前，明朝的郑和曾经率领当时世界上最大的船队多次远航，并数次到达中南半岛和马来群岛上的一些国家。请你与历史老师探讨一下，郑和出发和返回的时间与亚洲的季风气候有什么关系？（参考资料：地理课本七年级下册第8页，历史课本七年级下册 明朝的对外交往。） 板书设计 三、地形与城市分布 1.