郑学郑州一对一生物辅导调查我们身边的生物教学设计.docVIP

郑学一对一生物辅导：调查我们身边的生物　教学设计一、教材分析 ??? 《调查我们身边的生物》属教材新增的内容，旨在通过调查，认识我们身边的生物，进一步了解生物有别于非生物的共同特征。在学习方法上，从宏观到微观，从学生熟悉的事物入手，有利于引发学生的学习兴趣。 ??? 《课程标准》倡导探究学习，而调查是科学探究的常用的方法之一，通过对身边生物的调查，力求使学生认识并掌握调查的一般方法，使之具有科学性、合理性，便于后续探究活动的进行。 ??? 初一学生对生物的了解有一定基础，但对生物种类的识别及科学的调查方法缺少一定的经验，本节内容也是对学生掌握科学调查方法的一次指导与训练。 ??? 二、教学目标 ??? 1．学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物进行归类。 ??? 2．学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境；培养调查实践以及和同学分工合作的能力。 ??? 3．学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。 ??? 三、教学重点 ????1．说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。 ????2．初步培养学生调查实践以及和同学分工合作的能力。 ????四、教学难点 ????1．描述身边的生物和它们的生存状况。 ????2．如何引起学生关注周围生物的生存状况，从而注意保护生物资源。 ????五、课前准备 ?