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深圳市福田区中小幼教师继续教育 课程建设工作方案 随着课程改革的不断深化，广大中小学及幼儿教师专业成长的专业化与多元性特征越来越显著，他们对在职学习的要求也越来越高。课程是教师继续教育的核心要素，课程质量的高低直接决定了继续教育的成效。为了切实做好我区新一轮中小学及幼儿教师继续教育工作，充分调动区内外各方力量和有效资源，共同参与开发教师继续教育新课程。特制订我区中小学及幼儿教师继续教育课程建设工作方案。 一、指导思想与基本原则 （一）指导思想 继续教育课程要适应不同年龄、职级和岗位教师差异化发展的需要，促进和引领不同教师群体的专业发展。全面优化课程，使课程全方位覆盖所有在职公民办教师。进一步完善课程体系，形成公共课程、学科课程和学科教学课程的合理结构。建设一批重点课程，强化教师人文素养和教育教学能力的培养。 （二）基本原则 1．以学科教师不同阶段的核心能力为主线构建课程体系。公共课程的内容要重点体现人文素养，学科课程要反映现代科学发展的新思想新方法，学科教学课程要注重实践性与发展性。 2．构建重点课程，强化教师素质与教育教学能力。在公共课程、学科课程与学科教学课程等类别中，加大力度建设一定比例的重点课程，以服务于教师专业发展及整体队伍的提升。 3．远程学习以网络课程为内容，以菜单式选学为基本途径，构建网络社区学习环境，增强主讲教师与学员、学员与学员之间的互动性，形成多元化的学习