新装备、新技术、 大平台、大课堂（下）课件.pptVIP

新装备、新技术、 大平台、大课堂（下） 常州市教科院王渺一 体育教师在室外用Ap上的三年级技巧课。 常州局前街教育集团龙城小学在体育馆上的蹲踞式跳远课，在江苏省“杏坛杯”优秀课评比中获一等奖。 当然新装备、新技术的应用，并不意味抛弃现有的体育教学方式方法，而是强调与体育教学的有机整合，对现有的学习环境，课程目标表达，课程内容呈现，课程实施方法，体育课程评价等进一步改造融合优化，使我们中小学体育课更有趣味，更富有意义地开展活动，使之在不同学段的学生中产生积极的影响，实现深度的学习和锻炼效益的提升，以达到更好的教育教学效果。 三、新装备、新技术的开发创新， 全面促进了学校体育工作 新装备、新技术、新器材的创新开发的价值，并非仅仅局限于课堂教学中，它在整个学校体育中，可谓是一名全能运动员。例如，体育中考中公平公正规范考试；学生体质健康测试评价；学生学业质量测试评价；各级各类体育比赛成绩测量统计；学生体育大课间、课外体育活动内容器材开发；高水平运动队的科学训练装备、仪器；以及教师开展教科研活动等等，学校体育需要新装备、新技术，体育教师企盼新装备、新技术。 例如，江苏省教科院组织的“教学新时空”、“体育名师大课堂”。就是一种非常好的运用现代教学技术开展的网络教研平台，它包含了“资源共享系统”与“语言视屏及时沟通”两大系统。在“教育新时空”上不仅可以观看教学，研讨活动的视频直播，也可以浏览视频录像、课件、文字等资料，还可以进行即时的研讨交流。自2013年1月17日举行的我省第一次体育与健康学科，网络直播教研活动以来，全省乃至外省的体育教师打破地域的限制，同时观看视频直播，及时地把自己的想法与见解，与在线的专家进行了对话交流，拉近了专家与一线教师的距离，到目前为止，已进行了30多次，涉及了小学到高中各个水平段，教材内容有篮排足、田径跑跳掷、体操、健美操、民族民间体育与新兴运动项目跑酷等。百花齐放，经典引领，短、快、精、活，大大节约了人力资源，有效地促进了我省学校体育新课改。 四、新装备、新技术的开发创新 促进了体育教师专业发展 《国家教育发展规则纲要》明确提出，到2020年要形成国家教育现代化发展目标，相适应的教育信息化体系，建成人人可享的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化职称服务体系，建设表现灵活和个性化的学习途径。英特尔公司首席执行官克瑞格·贝瑞特博士在推广“英特尔未来教育”项目时曾有一个著名的观点：“如果教师不了解如何更加有效地运用技术，所有与教育有关的技术都将没有任何意义。计算机并不是什么神奇的魔法，而教师才是真正的魔术师。” 综上所述，我国教育现代化实现需新装备、新技术之外，很大程度上取决于人的综合能力，尤其是教师、学生和管理人员的科技素养。本届教育装备展示会在南京举行是对我省体育教师专业素养、创新精神是一次激励和促进，是促进学校体育发展的一个大平台，是体育教师学习的一个大课堂。 国务院日前印发了《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，提出到2025年，基本建立布局合理、功能完善、门类齐全的体育产业体系，体育产品和服务更加丰富，市场机制不断完善，消费需求愈加旺盛，对其他产业带动明显提升，体育产业总规模超过5万亿元，成为推动经济社会持续发展的重要力量。商业契机可能就由此孕育，我们要有世界眼光，中国灵魂，需要有大胆创新实践的勇气，通过本届新装备、新技术、新器材的展示，提升体育产业对社会资本吸引力，建设体育设施，开发体育产品，提供体育服务，支持学校体育，为加快我国教育现代化提供有力的支撑与保障。 最后祝本次展示会 与论坛圆满成功！ 谢谢大家！