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苏教版八年级语文下册 《散步》教学设计 河南省灵宝市第一初级中学 张宝红 教学目标： 1、正确、流利、有感情朗读课文，提高审美情趣； 2、合作、探究、揣摩关键词句的含义，并通过指导朗读，品味语言美。 3、培养尊老爱幼的高尚美德，感悟亲情美，提高学生人文素养。 教学重点和难点 重点： （1）培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。 （2）揣摩精美词句，品味语言的美； 难点： 理解具有象征意义的最后一句话。 教学设想: 《新课标》强调审美体验，注重引导学生设身处地、身临其境、用情感和心灵去感受、欣赏、评价文学作品，进而受到优秀作品的感染和激励，得到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。集人性美、情感美、景物美和语言美于一体的《散步》要想在“人生体验”中达到体验人生的目的，就需要学生真正走进文本，用心灵和情感去感受、体悟。所以充分闪耀课标精神的光辉将是教学本课责无旁贷的重任。而青少年思想不成熟，易受不良因素的影响，较难形成正确的家庭道德伦理意识。同时散文诗意的语言更是令人咀嚼不已、玩味无穷。因此，我把教学重点确定为：（1）培养尊老爱幼的思想感情，感悟亲情美，提高学生人文素养。（2）揣摩精美词句，品味语言的美；教法设计为：以朗读及朗读指导为经，以引导学生感悟、品味、讨论、探究为纬。经纬交织的方法。学法为：通过自主、合作、探究的学习方式，抓关键语句，