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? ? ? 16、家用电器 教学目标 1、阅读课文，了解基本意思，看图认识家电名称。 2、认识26个生字，会写10个生字。 3、生字口头组词，自找形近字，病进行组词。 4、通过“链接”了解如何正确使用家电。 教学过程 一、谈话导入：梅嫂在王教授家做保姆，王太太教梅嫂使用各种家用电器。 二、认：结合插图认识各种家电器，借助拼音认生字。 三、写：在田字格中书写“洗、衣、机、饭、煲、吸、尘、风” 四、练 1、组词：? 用（???? ）（???? ）?? 电（???? ）（????? ） 2、再读拼音字母。 3、使用家电器要注意什么？ 五、链接“正确使用家电器”。 ? ? 17、算水电费 教学目标 1、阅读课文，理解意思。 2、学习看电表和水表。 3、认识18个生字，指导书写难写字：物、收、单、回。 4、学习生字口头组词，形近字组词。 教学过程 一、谈话导入 一天，王教授和太太不在家，物业处小陈上门来收水电费，他热心地教梅嫂认读电表和水表。 二、认：结合插图认识电表和水表，借助汉语拼音识生字。 三、写：在田字格中书写“物、业、门、收、表、并、列、单、回、对” 四、练 1、组词：费（????? ）（????? ）??? 对（???? ）（???? ） 2、应用部首查字法查物、业、费、单、列、回 五、说：为什么提倡使用节能灯？ 六、算：王教授本月用电多少度，应付多少电费，用水多少吨？ 七、链接 1、怎样看电表和水表 2、步长测量方法 ? ? ? ? 18、方位简图 教学目标 1、读文并对照课文，认识街上常见的单位名称的词。 2、认识生字20个，并进行生字口头组词。 3、通过“链接”认识公共场所常见标识。 教学过程 一、谈话导入 星期天，王教授太太带着梅嫂上超市买食品，为了让梅嫂记住超市的位置，王太太画了一张方位简图。 二、读：各个单位，建筑名称。 三、认：结合插图学习看方位简图，借助拼音认生字。 四、练： 1、组词? 走（???? ）（???? ）?? 过（???? ）（???? ） 2、画一张简单的超市位置图。 五、说：行人过马路要注意什么？ 六、算：估计从王教授家到超市的距离是多少？ 七、链接：“公共场所常见标识” ? ? 19、导购图 教学目标 1、认识导购图中的有关区域名称的词。 2、认识15个生字。 3、学习算折扣商品的价格，并能识别假钞。 4、从导购图中学习辨认实际方位。 教学过程 一、谈话导入：王太太和梅嫂来到超市，王太太教梅嫂认识导购图上的字。 二、认 1、学习看超市导购图； 2、借助拼音认识生字。 三、写：在田字格中书写“禽、肉、蔬、果、干、熟、包、饮、料” 四、练 1、组词?? 导（???? ）（???? ）??? 包（???? ）（???? ） 2、用字典查阅：楼、货、蔬、熟、饮。 五、说：购买食品应注意什么？ 六、算：王太太和梅嫂买了5千克苹果，原价4.3元/千克，打七折， （1）现价是多少？（2）王太太共节省多少钱？ 七、链接： 1、“折扣”???? 2、“识别假钞” ? ? ? 20、生鲜食品 教学目标 1、认识15个生字，会写10个生字。 2、口头组词，指导书写“鲢、蛎、蛤、食”等难字。 3、通过“链接”了解日常食品卫生常识。 教学过程 一、谈话导入：梅嫂识字不多，王教授教她一些菜市场常用的字词。 二、认：结合插图认识各种生鲜食品，借助拼音认识生字。 三、写：在田字格中书写“带、鲢、虾、蛎、蛤、条、骨、羊” 四、练 组词? 难（????? ）（???? ）???? 常（?????? ）（?????? ） 五、链接：日常食品卫生常识 ? ? 21、到医院看病 教学目标 1、认识23个生字，会写10个生字。 2、认识医院就诊的基本程序。 3、学习使用体温计。 教学过程 一、谈话导入 王大伯有时身体不舒服，自从儿子教他认识一些与医院有关字词，王大伯就能自己到医院看病了。 二、认：结合插图认识与医院有关的字词，借助拼音认识生字。 三、写：在田字格中书写“诊、挂、号、内、科、外、检、验、估” 四、练 1、组词?? 取（???? ）（???? ）?? 服（????? ）（????? ） 2、自己量体温。 五、链接：怎样量体温? ? ? 22、意外小事故的处理 教学目标 1、认识25个生字，会写10个生字。 2、说经验：轻微扭伤如何自救？ 3、学习估算距离和简单的心算。 教学过程 一、谈话导入 刘大妈的手不小心被割破了，到社区的诊所包扎，医生告诉她，日常生活遇到一些意外小事故，要沉着冷静，正确处理！ 二、认：借助拼音认识生字。 三、写：在田字格中书写“被、割、诉、遇、些、故、静、确、迫、酒” 四、练：组词? 沉（????? ）（????? ）??? 确（?????? ）（?????? ） 五、说：轻微扭伤应该怎样自我自救？