初中班主任家长会幻灯片.ppt

* 怎样当好孩子的第一任教师 博客地址 邮箱地址： QQ: ——一年级三班家长会 一、期末考试带给我们哪些启迪？ 二、孩子的班级管理，离不开你的参与。 三、语文学习，心中有数。 一、期末考试带给我们哪些启迪？ 2012 年秋期期末考试成绩 语文：100分，25人，分别是熊镱泽、张煊齐 骆心竹 王睿诘 范浩然 刘登第 夏炎鸿 张子桐 代欣然 阎泓轩 黄茜 李欣忆 郭彦甫 王妍 王子谦 夏若兰 杨思睿 马海航 杨双瑞 张紫睿 罗雨涵 唐婕 罗鑫 周浩翔 曾仪 。99～99.9共12人，98～98.9共8人，97～97.9共7人，96～96.9共5人，95分1人，94～94.9共2人，93分1人，90分以下1人。 数学:100（19人），分别是：张紫睿、夏若蓝、段煜杉、肖依奇、唐捷、张烜齐、李俊逸、雷明、王妍、张馨月、阎泓轩、罗鑫、范浩然、黄诗艺、贾环瑜、庞钰、罗永佳、方政骄、唐安澜、邢露月、陈晨。99.5（2人），99（14人），98（9人），97（3人），96.5（2人），9分（3人），95（2人），94.5（1人），92（1人），90（1人），89（1人），87（1人），83.5（2人），75（1人）。 启迪1——不忘自尊大，也不妄自菲薄。 这个成绩，是反复训练的结果，只是你孩子所拥有的知识的冰山一角，并不能完全代表其语文素养或数学智慧，所以，孩子考得好，别忘自尊大，认为可以松口气了；如果孩子没有考好，不要认为自己的孩子就一无是处，而不顾实际地加码！本期教学中，我们依然坚持教完一个单元，检测一次，每一次单元检测能真实地反映你的孩子那一个时间段和那一个知识点的掌握情况，希望你关注！ 启迪2——某一学科更具优势属于正常情况 受遗传因素或者是6年来家庭环境的影响，或语文更具优势一些，或数学更具优势一些，这种差异往往会发展成以后，文字学科更具优势一些，或自然学科更具优势一些，都是很正常的事情。他的语文能考100分，说明他的智商不成问题，可以学好其它学科，千万不要哪壶不开提哪壶。努力争取扬长避短及即可！全面发展自然很好！但人的精力是有限的，人，在社会上立身，有一技之长，把长处发挥到及致就可以了！ 启迪3——自己的孩子与别的孩子有差异属于正常情况 一个班几十个学生，有检测就会有差异。当自己的孩子落后于别的孩子的时候，我们可以做的，就是给予孩子信心，而这个信心决不是一句空洞的：“爸爸相信你”那么简单的问题。不懂的，和孩子一道努力，直至弄明白；他不会的，和孩子一起努力，直至孩子学会。这样的成功的体验，可以让孩子真切地体验到“我是可以学会的”，这才是他自信的支撑点。 目前，在对待这个问题上，出现了两种需要调整的现象：“黎老师，我发现我们幺儿反映慢得很，没得人家其它娃儿那么聪明。”似乎找到了放弃和孩子一道努力的最充分的借口，潜意识里，孩子的差是理所当然的，甚而至于期待“大点儿看好点儿不”；第二个种就是不敢正视自己的孩子比别人差，每次交流，举很多例子证明自己的娃儿精灵得很。亲爱的家长朋友们，老师是干什么的？老师就是研究这个的，你的孩子反应快，反应慢、智商高、智商低，我们清楚得很，但这个真的不重要。我们要做的就是你的孩子可以做工程师，我们就朝着工程的路子培养，且做最好的工程师；如果你的孩子可以做厨师，我们就沿着厨师这条路培养，且做最好的；如果有可能由厨师向工程师转化，也是我们应做的。不是把所有的学生都教成工程师，当然也不可能把所有的学生都教成厨师，也不说明工程师就比厨师高人一等！我不知道我这样讲大家明白不？ 启迪4——你孩子的成绩和“我”的奖金是什么关系？ 复习期间，孩子和别的孩子的差异很大，和家长一道共同想办法找到最佳办法并按这个办法去做，是这个阶段，老师和家长共同要做的事情。和家长交流的时候，除了不断地举例子证明自己的孩子不傻以外，还能够感觉到家长在强压自己心中的怒火，真不知他压的是哪门子“火。后来我明白了。“不就是为了奖金么？”无语，是我当时最真实心境。时隔多日后的今天，我可以给大家聊几句这个话题。 以上学期期末考试为例，平均分、及格率、优生率三项都是全年级六个班中的第一名，我得到的奖金是300元。300元，对你来说，算什么？ 我不富有，但常感慨，一个农村姑娘，可以到城市里面工作、生活，还能成为当下时兴的有车有房一族，常感幸福， 300元对我来说，又算什么？ 启迪5——为啥子还要这样辛勤的付出？ 教师确实很辛苦，这个像天书一样的本子上记录的内容有，哪些是没交作业的，哪道题错了；没交作业的，是属于没做的，弄明白没做的原因，再做通孩子的思想工作，找时间补助上；属于忘带了的，找准时