如何搞好班会.docVIP

怎样搞好主题班会 主题班会是一种常见的班会类型。组织主题班会,对形成团结、紧密的班集体。对学生的健康成长,都具有很重要的作用。特别是在新课改的情况下，它更能调动学生的积极性，发挥学生的主导作用、对于提高学生的各种能力更是有很大的帮助。应该怎样搞好主题班会呢?下面就结合我这两年的实践经验从五个方面谈谈我的体会。一、主题班会的作用。 (一)提高学生对某问题的认识能力。从教育意义上讲，主题班会主要是使学生明确、统一和强化对某问题的认识。例如，在思想上，增强判断正确与错误的能力；在道德上，提高对善、恶的识别能力；在审美活动上，提高对美丑的认识能力等。我们曾经开过以《文明礼仪伴我行》为主题的班会，通过各种形式的活动，同学们对于文明礼仪的认识加深了，而且由于每个环节都是学生的自主活动所以教育效果也很好。 (二)提高学生的自我教育能力。我们班的班会从高一军训结束后就是学生自主举行，按学习小组的顺序，每周一组。除了学校特殊安排，班会的主题都是学生自己定，内容和形式也都是小组成员共同设计。这使学生的创造能力、组织能力、活动能力都能得到极大的发挥。学生的自我要求、自我完善、自我进取的精神就会不断增强。 (三)加强班集体建设。组织得当的主题班会，能产生凝聚力，起到促进班级学生团结的作用。主题班会也是师生共同活动的过程，它能加深师生彼此了解，成为密切师生关系的一条纽带。好的主题班会，能触及学生的灵魂，为他们的成长注入营养,在他们饥渴的时候得到甘露。因而会给学生留下深刻的记忆，终生不忘。 我们的《文明礼仪伴我行班会》从设计到举行仅用一天的时间，但我们却获得了全迁安市的二等奖。其中的奥妙就在于，在这一天的时间里我们全班同学都按照小组分工合作，而我除了大方向上把关外，一切同学们解决不了的事我都会帮助成功解决。通过这次班会不仅文明礼仪在同学们心目中的地位，而且我在同学们心中的地位也提高了，同学们都说班主任真是他们的“一座靠山”。同时我们班的凝聚力明显增强，为我们在期末考试中夺得年级第一打下了坚实的基础。二、主题班会的设计原则 （一） 双边性原则 所谓双边性原则就是在设计主题班会时,既要体现班主任的引导作用,又要发挥学生的主体作用,两种作用结合才能取得良好的教育效果。不管怎么放手让学生自主召开班会，我都会坚持一个原则，那就是班主任对班会的内容一定要把关。班主任还要充分相信学生，尊重学生，锻炼他们敢想、敢说、敢于探索、大胆创新的精神，为此，班主任要努力提高自己的工作艺术，善于指导，善于把自己的教育意图渗透给学生，并转化为他们的心理需要，以充分发挥他们的积极性，主动性,培养他们当主人的能力。 (二)教育性、创造性和趣味性结合的原则 教育性是主题班会的前提，是灵魂。但如果形式呆板，发掘不深，则无法吸引学生，无法真正达到教育目的。所以，主题班会要注意采用学生喜闻乐见的形式，使教育性、趣味性和思想性相结合，从而使活动充满生机和活力，使学生在不知不觉中受到感染和教育。 我的做法是，要么自己找到适合学生的有创造的形式和内容，要么就让学生自己把自己喜欢的形式展现出来，让他们自己教育自己。事实证明，后者的教育效果更好。三、主题班会的设计 (一)确定主题设计主题班会最重要的一点就是确定班会的主题。主题的确定主要依据以下几点： 1、依据学校的中心任务选题 班会是学校教育工作的组成部分。例如：针对校庆周年纪念，激发学生热爱母校的思想感情，开展以设计未来母校为主题的班会。但是，如果仅是因为受命于学校任务而召开主题班会，则往往是走过场的，很难达到教育的目的。 2、依据实际情况选题 1)社会实际 社会对学生的影响是有一定力度的，班主任要善于掌握大气侯变化，及时借助主题班会，进行学生思想教育工作。 2)学生实际 根据学生的实际情况，例如：学生所关注的，所需要的，所追求的以及他们的具体矛盾和问题，要把握他们的的思想热点和盲点,对症下药。如我们就针对期中期末召开“考试分析”为主题的班会，针对班级一段时间的学习纪律状况召开“惜时苦学”为主题的班会，我们还开过关于过元旦，如何组织运动会的班会。这样在班级管理中我不但省力了，效果还好了。 3、学生自行选题 班主任可以先拟定个范围，然后由学生确定主题，也可以有学生小组合作自主选题，时间久了同学们选题的深度和广度都会加深。这样使大多数同学从活动受到启发和教育。所以我一般都让学生自己拟题，特别是我校实行新课改后，我发现这样做效果更好，能带动同学们在其他课堂上的表现，提高学生的能力。 二)拟定标题 标题要具体明确，不要大而空，要使学生感到亲切、感到有话可说，激发学生参与活动的热情。如：如果选定如何提高学生的综合素质?为标题的话，这样的标题就太大了，不如把标题