如何第一次确定班委干部？.docVIP

如何第一次确定班委干部？ 但是，如何确定班干部呢？由老师自己指定吗？且不说由老师指定班干部这种方式不太民主，就算临时指定，可对这几十个学生根本谈不了解，又如何“指定”？让学生选举吗？刚刚组成的班集体，同学之间也缺乏互相了解，又怎么能够选举呢？当然，还有一个办法，那就是通过调查，摸清哪些学生有过当班干部的经历，进而临时确定几个学生干部。但是，老师的调查毕竟也不会太全面，指定的班干部未必能够服众。 我的办法是：让学生自荐出任临时班干部。 要相信绝大多数学生是有着为集体服务的欲望的，只要老师引导得当，许多学生都会跃跃欲试。但学生自荐的临时班干部，也就是说他们的任期是短暂的，是在正式班委没有建立起来之前的“临时政府”，这个“临时政府”原则上是不需要全班选举的，谁愿意当就当。????? 在高2004级新生入学第一天，我便和学生商量如何组建班委。我先说了我的想法让大家讨论：第一，当班干部首先是义务而不是权利，更不是权力！人人都应该当班干部；第二，今后我们的班委干部不搞终身制，轮流“执政”；第三，班干部绝对让同学们选举，选了谁就是谁。 经过讨论，大家都说好。我便问临时班委如何产生。同学说现在大家都不太了解，还是自荐比较好。我说这样，凡是愿意担任临时班干部的同学，明天给李老师写一封信吧！在信中表明你的意愿。 第二天，有六位同学交上了愿意当班委干部的自荐信。于是，这六位同学便组成了临时班委。我对全班同学说：“这只是个‘临时政府’相当于伊拉克的临管会。呵呵！”学生也笑了。“但是，我希望这几位同学也能非常认真地为同学服务，争取在一个后的‘民选’中获胜！当然，其他同学在一个月后的选举中也可以参与竞争。” 课间，我召集临时班委的同学开了一个会，我强调了工作原则：第一，感染意识，也就是以自己各方面的良好行为去感染带动同学们。第二，服务意识。要随时想到，班委就是服务，而不是管人。第三，独立意识，也可以叫主动意识。不要依赖老师的指令，而要在积极地动脑筋开展各种工作，同时体现出工作的创造性，要想方设法是我们班的工作与其他班不一样，要在工作中体现出我们的智慧。” 当然，如果自荐的同学太多，超过了临时班委需要的人数，那还是得经过发表演说、全班选举这个程序。但即使如此，同学们选出来的班委依然是临时班委。 一个月的10月8日，班上如约进行正式班委的正式选举。经过一个月的观察和了解，学生之间应该比较了解了。 我先向学生们讲了我打算遵循的原则：“我们今天将要选举正式的班委。我先表个态，今后三年，所有选举－－无论是选班委还是选三好生，我一律不干涉，也不参与投票。完全由同学们选，选着谁就是谁！另外，我还要说明，当班干部不是少数人的特权，而是所有人的义务，这个义务任何同学都不应该逃避。因此，我们的班委决不搞终身制，这样让每一位同学――注意，我说的是‘每一位同学’――都有机会担任班委干部！” 谈到候选人的产生方式，同学们说最好是自愿争取当候选人。我提醒，我们必须搞差额选举，不搞等额选举；也就是说，选出七个班委事先必须确定九位候选人。同学们都同意。于是，经过几分钟的举手评议，九位候选人产生了。 九位同学分别上台发表简短的演讲，他们的话都不多，但每一个同学的话都很真诚朴实，因此，他们的发言都赢得了同学们热烈的掌声。 在正式投票之前，我还说了几句：“即将到来的时刻，对这九位同学来说，既是一次机遇，也是一次考验。说是机遇，是因为你们每一个人都有可能被同学们选为正式班委，那你们不是就实现了你们为同学服务的愿望了吗？说是考验，是因为你们每一个人都有可能落选，九个人中总有两个人会落选！但同学们要习惯这种真正的民主方式，差额选举就肯定会落选者，而等额选举就不会有人落选，但我认为应该搞差额选举。同学们都应该习惯于落选，这没有什么不光彩的，因为你的参与就表明你的责任。光荣的落选，胜过虚假的‘当选’！” 学生们开始了庄严认真的投票。最后，按获得票数的多少顺序，获得选票数占前七位的同学自然当选为第一届班委。 ???????面对最后的结果，同学们正要鼓掌，我说：“我们应该首先把掌声献给落选的两位同学！这真不是为了安慰他们，而是我觉得正是他们的热情参与和庄严落选，使我们的民主程序更加规范，也使我们这次选举更加公正！我们应该向他们表示敬意！而且，我们期待着他们下一次的竞选冲刺！” ??????掌声响了起来。第一届班委就这样成立了。 看，只要尊重学生，确立班干部的事儿就这么简单。 如何第一次给学生安排座 几乎每次新接手一个班主任，都会有新生家长给我打电话，说希望能够在安排座位的时候予以“照顾”，而家长们所说的“照顾”的原因，无非是“孩子个儿小”、“孩子眼睛不好”等等。当然不可能每一个人都照顾到，但照顾谁不照顾谁，这真让班主任犯难。所以我曾经略为夸张地说过，安排座位这件小事，对班主任来说，有时候其难度完全可以当成