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打造新目标英语“高效课堂” [摘要] 在教学新目标英语的过程中，我们发现学生在听得懂、但无法灵活运用知识的情况普遍存在。这就要求我们认真思考自己的课堂，真正实现高效、科学，走出形式、虚假、低效的怪圈，让我们的教育更有效。 In the course of teaching, we find that many students can understand what they learned, but they can’t use them freely. So we need to concentrate on our classes and try to make them effective. [关键词] 高效有效课堂、探究学习、完善教学方法 [正文] 在新课程的实施中，教师的课堂教学，正从无效、低效转为有效、高效，如何抓好新课程的高效教学，成为新课程改革成败的关键之环节。笔者根据多年教学实践和听课学习，分析影响“高效课堂”的原因，提出“高效课堂”策略。 一、 这主要表现在导入不切题、创设情景简单重复、教学活动偏离教学主题等方面。 我在教授七年级下册”I want to be a doctor”时，通过复习旧知导入新知。因为第3单元正好是学习描述动物，所以以动物为话题，导入新课。 T: Do you like dogs? S: Yes. T: Why do you l