2014年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学语文考试(E卷).docVIP

2014年湖南省“国培计划”中小学学科重点难点教学小学语文考试（E卷） 请学员注意：本套试卷共三大题，50个小题，每小题2分（单选题40分，多选题20分，判断题40分），合计100分；时量90分钟。 一、单选题：20个小题，每小题2分，计40分。 1.（ ）在教育教学中具有举足轻重的重要作用。 A.情绪 B.兴趣 C.情感 2.（ ）是现代汉字形体的最小单位，是学习书写的基础。 A.笔画 B.偏旁 C.部首 3.（ ）是小学阶段学生最易写错又最难区分的，也是小学识字教学的难点。 A.象形字 B.形声字 C.形近字 4.汉字有（ ）属于合体字。 A.70% B. 80% C.90% 5.第一、第二、第三学段，要在每天的语文课中安排（ ）分钟，在教师指导下随堂练习，做到天天练。 A.5 B. 10 C.15 6.阅读教学过程是（ ）之间对话的过程。 A.学生与文本 B.学生与教师 C.学生、教师、文本 7.“初步把握主要内容，体会文章表达的思想感情”是第（ ）学段的阅读教学核心工程，也是学生阅读能力的综合体现。 A.一 B.二 C.三 8.（ ）就像是用放大镜去看事物一样，不仅可运用在人物描写上，也可以运用在风景、物品等描写上。 A.细节描写 B.场面描写 C.正面描写 9.（ ）是语文学习和发展的主体。 A.学生 B.教师 C.学生和教师 10.阅读是学生的（ ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。 A.个性化 B.整体化 C.综合化 11. 1——4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（ ）和自信心。 A.写作兴趣 B.写作能力 C.写作技巧 12.学生习作修改的评价要注意考察学生修改习作的（ ） ①内容 ②态度 ③过程 ④方法 A.①④ B.①③④ C.①②③④ 13.综合性学习的评价应着重考察学生的探究精神和（ ）。 A.参与程度 B.合作精神 C.创新意识 14.新课标积极倡导（ ）的学习方式。 A.自主、合作、探究 B.自主、探究、合作 C.主动、合作、探究 15.重视在语文课堂教学中培养口语交际的能力，鼓励学生（ ）锻炼口语交际能力。 A.在各科教学活动 B.日常生活中 C.两者兼用 16.语文课程是一门学习语言文字运用的（ ）课程。 A.综合性 B.实践性 C.综合性、实践性 17.（ ）是语文课程的基本特点。 A.工具性 B.人文性 C.工具性与人文性的统一 18.综合课程的学习活动方式具有（ ）等典型特征。 ①综合性 ②创造性 ③探究性 ④开放性 ⑤主题性 A.①②③ B.①②④ C.①②③④⑤ 19.（ ）关注学习过程，有利于及时揭示问题、及时反馈、及时改进教与学活动。 A.形成性评价 B.终结性评价 C.定性评价 20.在听学生讲故事时，发现有的学生目光呆板，语言平直，整个过程就是在背故事，缺少交流，没有灵气。究其主要原因多半是由（ ）引起的。 A.胆小 B.在背故事 C.懒惰 二、多选题： 10个小题，每小题2分，计20分。 21.施丽娟老师在《读准字音》讲座中讲到结合语境读准多音字，可以采取以下方式方法（ ） A.明“性”定音 B.明“义”定音 C.明“体”定音 22.我们可以教给学生以下默读方法（ ） A.间读参阅法 B.跳跃品读法 C.联想构图法 23.下列属于说明方法的有（ ） A.列数字 B. 比喻 C.打比方 24.提高学生习作能力的途径有（ ） A.引导观察，乐于体验 B.注重激励，树立信心 C.乐于分享，形成能力 25.观察是写作的基础。要指导学生掌握（ ）观察方法。 A.观察要有顺序 B.观察要有重点。 C.观察要善想象 26.我们可以从（ ）等几方面入手，指导学生正确使用标点符号。 A.愉悦氛围，重点渗透 B.阅读训练，深刻领悟 C.习作指导，规范使