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小学如何进行课题研究培训材料 作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：2133 更新时间：2012/5/3 15:35:27 如何进行课题研究，也就是教育科研的研究过程。 重点讲选题和科研方法 科研一般程序 一、选定题目 怎么开始 二、开题报告 三、搜集资料 四、撰写报告 五、论证 做科研四大步骤： 一、准备阶段 二、实施阶段 三、总结阶段 四、应用和推广阶段 这几个阶段，详细分，是这样的：你要想做一个科研课题，确定了一个方向之后，选题之后，要填写一个立项申评书。咱高效课堂要求写一个立项议定书，这当中，有些项目的设定，已经把申评书的要素打了进去。这一点跟以往不大一样。以往写个议定书填个表里面有我们的名字就行了，现在略有不同。前面是表格，后面是课题的论证。什么叫论证呢？就是为什么要做这个课题的理由，然后我们申报上去之后，比如省级、市级等，都有专家评审。专家评审之后，认为我们的课题可以开题了之后，我们才可以写开题报告。开题报告之后，我们要写一个实施方案。实施方案之后，接下来就是我们研究的过程。研究过程中，我们有一些资料，音像类、数字类、文字类等这些资料，整理好之后，就进入总结成果阶段。总结成果阶段之后，最后写一个研究报告。也就是总结报告。这个总结报告，把我们的优秀成果呈现到上级部门，上级部门找专家进行鉴定。鉴定后，决定我们的课题，通过还是不通过。如果通过了，我们的课题有研究成果了，还有后续的工作，就是成果推广。整个科研就是这么个过程。每一个课题都有一定的变化。有些课题，把这些过程略微简化了一些；而有的呢，要求比较复杂一点。但是大同小异，都是这样一个过程。这就是科研整个的框。 现在讲为什么要搞教育科研 一提起课题，大家都知道，这个事儿太麻烦了。平时的工作都已经很辛苦了，再做这个课题，更繁琐。那为什么咱们还要搞教育科研呢，我举一个例子给大家听一听。在很久以前有一个这样的故事，白龙马在和唐僧去西天取经之前，它是在一个磨坊工作的。它有一个好朋友——一头毛驴。等白龙马从西天取经回来的时候，给毛驴讲述它丰富的见闻的时候，毛驴十分羡慕，感慨自己见识太浅薄了。白龙马就对它说：“其实你走过的路并不比我少，只是你一直没有走出这个屋子，没能离开这个石磨。”我们说，它们看上去生命的长度都是相同的，都走了这么多路，但是厚度却差得很远。就是衡量生命的长短不是看时间的长短而是看质量。我们多年的教学，不是看教了多少年的书，而是看我们对教育的贡献和我们教学技能掌握的怎么样。苏霍姆林斯基有这样一句话：如果想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使他们天天上课不变成一种单调乏味的义务，那就要引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路。苏霍姆林斯基说出了教育科研的重要性。 什么是教育科学研究？它是一种有计划、有目的、有意识的认识活动。它是建立在教学实际工作基础上的理性思考，它需要经历一个科学而严密的思维过程，要依据一定的理论，运用一定的研究方法，而且有一定格式规范要求。它的目的是使一般的教学实际得到理性的升华，由此而形成自己的理论体系和思想框架，并最终对教学实践工作起到指导作用。他的表现形式也是多样化的。有显性的也有隐性的，有物化的也有非物化的。加强教育科研教育改革与发展的需要，局长常说科研兴校，科研兴教，但我认我科研更能兴师。成为一个名师，必须得搞研究。加强教育科研是全面提高教育教学的需要，是教育角色科学化的需要，是提高教师素质的需要。科研就是这样：我们想做什么、我们想怎么做。 选题，是重点讲的内容。 教育科学研究从选择课题开始。所谓课题，就是从研究方向所指示的问题中确立研究项目。它体现研究对象、范围，展示研究的目的、意义。选题很主要，选题没选好，就白研究了。这么多年来，进修校长和教育局都提倡科研，全国来讲，不像以前做课题假大空，而是真正实际地研究课题。所以选题很主要。 课题的来源有三种：1．纵向来源的课题?2．横向来源的课题3．如何自己发现课题 这么三种。 什么是纵向来源？主要是指从全国教育科学规划领导小组办公室(简称“规划办”)确定的课题指南中选择的课题。国家、省、市、地都有相应的“教育科学规划领导小组办公室”，一般设在当地的教育科学研究院(所)内，负责规划本区的科研课题，学校可以从中选题，申报立项。国家有科研所，下来有省科研所。我经常看辽宁省教育科研网，国家科研所的课题下到辽宁省，省里再下到市里，市里再下到我们区里。从科研所整体题目当中选我们个人或者学校的科研课题。 什么是横向来源？是指一些教育科研部门或同级教育行政部门或相关高校委托或协同进行的研究项目。一般为一个大课题下设若干子课题，由不同类型的研究单位共同参与，协作攻关。典型的就是中小衔接和高效课堂。每一家研究的子课题都是学校按要求自己立的子课题。 下面重点讲讲如何发现课题。 1.从教学实际所急需解决的