教育科研小课题研究培训计划.docVIP

桃园中心小学教育科研小课题研究培训 为了进一步突出“教育、教学、科研”三个精品意识并进行深化研究，培养有潜力、有创新、有发展的高素质人才，提高教师的师德水平和专业化素质，更新教师的教育教学理念，培养一批教科研骨干，有效提高学校的教育教学质量，和课题研究的质量，特制订本学期课题培训计划。 、主要培训目标 1、提高师德水平，使广大教师提高职业道德素养，确立正确的教育观念，了解本学科的发展趋势，完善知识结构，提升知识层次。教师能将所学的教学理论知识及时用于自己的教学实践，反过来再进一步反省自己的教学行为，使教学实践经历“实践→探索→完善→实践→成功”之路。 2、进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 3、培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径，引导青年教师拔尖，促进青年教师成名。用更新的教育观念去推广、发展自己的成功的教学实践经验，起到学科教学示范作用。 、培训措施 1、继续加强理论学习，提高师德修养，更新教育观念。 提高教师的理论水平，培养教师的崇高师德，使教师敬业、勤业、精业，从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍是培训的重要内容。 2、课题研究向深层次推进，着力科研内涵的发展，给以“研”育人提供了良好的契机。目前我校的课题研究已有4个课题结题，各教师都有了一定的教科研经验，学校将继续请专家、学者对课题研究向深层次推进作理论指导，并对课堂教学和课题研究进行诊断、点评、指导，并结合课题开展相关活动，在活动中促进教师业务水平和业务技能的提高，使我校的课题研究规范化、系统化。 3、交流培训：学校有计划，有组织安排教师外出培训，考察及学习，将外地、外校优秀的成果有选择地带回学校并进行推广和再实验。 培训内容 主讲人 培训时间 负责人 8月26日 小课题研究的目的与意义 徐春英 上午 蒋菊香 小课题研究的方法 蒋菊香 小课题方案、申报的方法 问玉青 下午 问玉青 8月27日—8月30日 小课题研究方案的编制 培训学员 3 天 问玉青 9月1—9月30日 小课题研究方案的交流、论证与完善 培训学员 王杰（原市教研室） 教研活动时间 蒋彩英 吴春琴 李荣斌 顾玲 七、培训地点： 多媒体教室 八、培训要求： 1、参训学员准时参加培训，不迟到，不早退，不请假。 2、培训期间认真完成培训任务，每人编制一份小课题研究方案。 3、参与方案交流与讨论，并完善个人的小课题研究方案。 4、各研究人员每周自学有关文章，并做好笔记。课题负责人定期检查。 各研究人员要上交一份学习心得材料。