中学生痴迷网络的负面影响及对策.docVIP

中学生痴迷网络的负面影响及对策 影响中学生的价值观引发社会犯罪忽视了现实人际交往浪费时间、影响学习、伤害身体。1、加强对网络信息的监控与管理，提高中学生对信息的甄别能力。?2、引导中学生重视现实交际，并让他们在现实中感受快乐。3、引导中学生培养多元化兴趣、提高他们的自制能力。 互联网自诞生以来，迅速为人们所接受并得以广泛应用。人们在感受互联网的信息容量大、高效、快捷等优点的同时，也逐渐体会到互联网给社会带来的几分尴尬，特别是在青少年上网问题上。人们既希望青少年能够合理利用网络开拓视野、丰富知识、愉悦身心，又担心青少年正在形成的人生观、价值观受到网上不良信息的侵袭，担心自制力相对较差的青少年学生抵御不住网络聊天、网络游戏的诱惑，影响学习、有损身心健康。如何看待青少年上网？有多少青少年痴迷网络？其负面影响如何加以控制？这些问题成为社会关心的热点问题。本文将从中学生上网现状、痴迷于网络的影响和原因、应采取的对策等方面论述这一热点问题。 ? ?一、中学生上网现?? 网络对于中学生而言已经不再是个陌生的名词了，大部分学生了解并初步掌握了这门技术，近年来，一些政府机关、社会团体或是专业调查组织对学生上网作了系统调查，各家数据略不相同但相差不多。 ? （1）、上网次数 ?? （2）、上网时段 ???中学生上网的时间段主要集中在周末和节假日，其次才是平时的课余时间。有40.27％的中学生主要在周末白天上网，19.03％的中学生主要在周末晚上上网，有18.58％的中学生主要在节假日上网，还有14.16％的中学生主要在课余时间上网。 （3）、每次上网的时间 ??对于通常情况下每次上网的时间长短，有11.50％的学生认为上网随机性较大，时长无一定规律；此外，有21.68％的中学生每次上网的时间一般不超过１小时，有59.03％的中学生每次上网的时间在１－３个小时之间，仅有７．５２％的学生反映他们“经常上网３个小时以上”。关于最长上网时间，受访学生中有人曾经在网上呆过２４个小时，不过有一半的学生最长的上网时间仍在３个小时以下。调查结果显示，最长上网时间较为集中的区域主要在１～４小时之间，有六成以上的中学生最长的上网时间在这一区域，另外有近三成的学生最长的上网时间在６～１０个小时之间，最长上网时间超过１０个小时及在１个小时之内的比率都较小。 　 (4)上网的主要目的 ??关于上网主要目的这一问题，排在前三位的是：1、聊天：受访学生提及最多的是聊天，提及比例达受访上网中学生的近一半，2、查阅资料：有36.73％的上网中学生是到网上查阅资料，3：收发电子邮件和玩游戏：有近三成的学生在网上收发电子邮件、玩游戏、阅读新闻和交友。还有10.64％的学生经常在网上阅读娱乐信息，仅有3.10％的学生认为他们上网主要是追求时尚。 从中学生的上网现状看大多数学生能够合理控制上网时间，仅有14%左右的中学生痴迷于网络。当然这14%也是不容忽视的，中学生是祖国的未来，哪怕是1%，我们也要100%的关注，要充分认识其危害，深入分析其原因、找到科学、有效的对策。 二、负面影响 ????“?网络成瘾症”是一种过度使用互联网导致的心理疾病，初时只是精神上的依赖、渴望，而后发展成为躯体上的依赖，表现为情绪低落、头昏眼花、双手颤抖、紧张焦虑、疲乏无力、注意力不集中等。网络成瘾对中学生的思想和行为的影响，主要有以下几方面。 1、网上的不良信息影响中学生的价值观，引发社会犯罪。大量的网络信息为上网中学生的学习提供了丰富的资料，开拓了他们的眼界，大大丰富了他们的课余生活。但是这些信息都是没有加工筛选的原始信息，良莠不齐在各种信息、观点自由表达的网络上，个人主义、利已主义和实用主义等西方价值观，拜金主义、享乐主义、追求奢侈等腐朽生活方式以及注重感官刺激的庸俗情趣，乘信息大潮汹涌而来。中学生的思想道德观念还没有成熟，还没构成一个较完整的体系。大量的接受这类信息，势必影响中学生的思想道德观念趋向，使他们逐渐认同西方民主和西方文化，并对自己民族的自尊心、自豪感产生动摇，进而动摇传统的道德规范和行为准则。 网络也是色情、暴力等文化垃圾生存和传播的土壤。据调查显示，上网中学生当中，有近八成访问过色情网站。据《华商时报》报道，我国涉嫌性犯罪的未成年人几乎全部观看到淫秽影碟或访问过色情网站，青少年的犯罪手段也大多来自网络。??? 2、迷恋于网络聊天，忽视了现实人际交往。 ??? ?中学生正处于青春发育时期，思维异常活跃，他们渴望获得与成年人同等的交流自由。网络正好给他们提供交友的天地。这种交友是以网络为中介，以文字为载体，以虚拟化的交流角色为主体的交友方式，具有间接、虚拟、平等、自由的特点。这种特点使得中学生可以在网上宣泄自己内心真实的快乐、烦恼、狐独、痛苦。还可以根据自己的喜好扮演一个