2015版人教版语文五上《精彩极了和糟糕透了》二.pptVIP

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2015-09-12 发布于上海
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2015版人教版语文五上《精彩极了和糟糕透了》二.ppt

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按照不同内容的分段依据试着给课文分一下段第一段（1—14自然段）主要讲述妈妈对我作的第一首小诗的评价是“精彩极了”，而爸爸的评价却是“糟糕透了”。　第二段（15—16自然段）主要讲了几年后正是由于妈妈的鼓励，我一直在写作。由于爸爸的批评使我学会了修改。在他们的教育下我才成为了一个作家。我为自己有这样慈祥的母亲，严厉的父亲而感到幸运。　第三段（17自然段）“精彩极了”和“糟糕透了”两种声音一直鞭策着我不断前进。 “精彩极了”和“糟糕透了” 速读课文，找一找课文中的我在不同时期，思想、行为发生了哪些变化。七八岁时：几年后：成年后：（我越来越体会到我当初是多么幸运。）　　　你们刚才在读书时，有没有发现，课文中蕴含道理最深的又最难理解的段落在哪儿? 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际；“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”…… 它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点－－那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 “这两种声音”指的是什么？这两种声音对作者有着怎样的意义呢？ “两股风”是指什么？ “使它不被哪一股风刮倒.”又是什么意思？一股风指的是赞扬声，一股风指的是批评声。不被哪一股风刮倒是说没有因赞扬声而迷失方向，没有因取得的成绩而骄傲、自满，沉浸于赞扬声中而不再去努力；也没有被批评声而吓倒，丧失信心，一蹶而不振。作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点—那就是“爱”。在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批评而偏离航道。 * *