高中地理《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》教案1 新人教版必修3.docVIP

课题 第三节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 课型 新课 授课 教师 高一年级 课 时 3课时 授课时间 第5周 教学 目标 与要 求 1、观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2、结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3、通过了解田纳西河流域不同时期的开发措施和后果，分析流域综合开发的意义。 4、掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 教学 重点 与难 点 重点：1、分析田纳西河流域开发的自然背景及开发的现状； 2、分析流域综合开发的措施 难点：根据流域的自然背景，分析流域综合开发的措施及意义 教 具 课本插图 课标 要求 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 教 学 过 程 设 计 第三节 河流的综合开发 ——以美国田纳西河流域为例 知识结构 教 学 过 程 教 学 过 程 一、背景知识 1、河流与人类的关系 ①人类文明大多发源于大河流域：尼罗河文明、两河（底格里斯河、幼发拉底河）、黄河—长江、印度河—恒河； ②大河两岸多是人口、城市稠密地区。 2、流域和水系：流域（供水区）——指供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称；一般指地面集水区。 分水岭——相邻流域间的山岭或河间高地。分水岭最高点的连线，称为分水