高中生物《从生物圈到细胞》学案8 新人教版必修1.docVIP

高中生物《从生物圈到细胞》学案8 新人教版必修1.doc

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高中生物《从生物圈到细胞》学案8 新人教版必修1

第一章 走进细胞 第1节 从生物圈到细胞1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。 ___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平,生物大分子______(有或没有)生命。生命活动离不开_________,病毒只有依赖________才能生活。 2.AIDS是由 感染人体的 的 引起的,导致人体免疫力降低,大多数人死于 。 3.生物圈中存在着众多的单细胞生物,它们依赖_________________就能完成生命活动。许多植物和动物是多细胞生物,它们依赖____________________密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。 4.生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________,多细胞生物生长发育的基础是________________,生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。 二、生命系统的结构层次(熟记) 生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________和_________、________、_ 8个层次,其中最基本的生命系统是________。 植物没有 层次,单细胞生物既可化做 层次,又可化做 层次。血液属于 层次,皮肤属于 层次。 【课前预习自测】 1.地球上最基本的生命系统是( ) A.10周的胚胎 B.细胞 C.血液 D.小池塘 2.人体发育的起点是( ) A.婴儿 B.受精卵 C.胎儿 D.卵细胞 3.一块农田中的一只蝗虫,从生命系统的结构层次看应属于哪个层次( ) A.种群 B.个体 C.群落 D.农田生态系统 4.地球上最大的生态系统是( ) A.生物大分子 B.个体 C.群落 D.生物圈 5. 下列说法正确的是( ) A.SARS病毒不具有细胞结构,所以不具有生命特征 B.草履虫无细胞结构 C.精子不具有细胞结构,只有形成受精卵,才具有细胞的结构和功能 D.细胞是一切生命活动的结构和功能单位 6. 酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次( ) A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统 【课堂合作探究】 C案 使用说明:①将自学中遇到的问题同桌交流,用红笔做好标记。 ②小组交流,总结本组内的看法和观点,组长做好记录,准备展示和点评。 ③按照互动要求,及时思考,展示到位,认真点评。 问题探讨1:结合课本P2 问题探讨,回答以下问题 1、SARS病毒具有怎样的结构?它是怎样生活和繁殖? 2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞? 3、如果离开了活细胞,SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗? 归纳与结论: 问题探讨2:生命活动离不开细胞 分析和讨论课本P2的实例,说明生命活动与细胞的关系: 实例一:1、草履虫是一种什么样的生物?能完成哪些生命活动?若没有完整的细胞结构,草履虫能完成这些生命活动吗? 归纳与结论: 实例二:与草履虫相比,人是多细胞的高等生物,人的生命是从什么细胞开始的?在子女和父母之间,什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”?胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关系? 归纳与结论: 实例三:缩手反射的结构基础? 归纳与结论: 实例四:艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞,导致人体的免疫系统受到损害的病毒。 归纳与结论:艾滋病病毒是 生物,必须依赖于 中生存。生物体的 受到损害,也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。 由以上实例得出: 单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。细胞是生物体 ____________________的基本单位。 迁移训练1:下列有关叙述错误的是( ) A.一切生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参与下完成的 B.SARS病毒没有细胞结构,也能独立完成生命活动 C.除病毒外,一切生物体都是由细胞构成的,细胞是构成有机体

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