高中语文《民为贵》导学案 新人教版选修.docVIP

《民为贵》导学案学习方案 学习方法 诵读法：这是学习文言文的基本方法，要通过反复诵读来领悟孟子散文气势磅礴、感情激越的特点。 讨论法：讨论孟子的“民本思想”在现实中的意义。 写作训练法：通过写作来阐述你对本文一些观点的看法，训练自己的表达能力。辐射法：立足本篇目，辐射本单元，涉及学过的孟子文章，全面了解《孟子》的政治主张、论辩艺术及其他。 学习重点 本章包括五章，从不同角度阐述了孟子的“民本思想”。对每章的观点如“民为贵，社稷次之，君为轻。”“诛一夫纣矣，未闻弑君也”“得民心者得天下”“天子不能以天下与人。”“善政得民财，善教得民心。”等都要熟读、精思后结合现实进行分析。 基于上述分析，学习本章要在理解思想内容的基础上，在掌握课文里出现的文言实词、虚词及文言句式的同时，着重全面、深刻地理解本章中涉及“民本思想”，分析其在现实生活中的意义，此外结合前几章进一步领会孟子的论辩风格，品味《孟子》善用对比的语言特色。 积累整合 一、给加点字注音 社稷（?）?粢盛（?）（?）?汤放桀（?）?伐纣（?）?弑君（?）?走圹（?）?獭（?）?驱爵（?）?鹯（?）?三年之艾（?）?淑（）?胥（?）?溺（?）?谆谆（?）?践（?） 暴之于民（?）?朝觐（?）（?）?讼狱（?）?讴歌（?）?篡（?）?荐（?） 二、注意下列字的写法并组词。 稷（?）?桀（?）?圹（?）?鹯（?）?淑（?）?谆（?） 谡（?）?粲（?）?犷（?）?颤（?）?椒（?）?淳（?） 觐（?）?讼（?）?讴（?）?践（?）?篡（?）?溺（?） 靓（?）?忪（?）?呕（?）?栈（?）?募（?）?搦（?） 三、解释加点字词 （1）民为贵，社稷次之，君为轻。（?）（2）是故得乎丘民而为天子（?）（3）牺牲既成，粢盛既洁?（）（4）然而早干水溢，则变置社稷。（?）（5）汤放桀（?）（6）于传有之。（?） （7）残贼之人谓之一夫。（?）（8）得天下有道（?）（9）得其民，斯得天下矣（?）（10）民之归仁也，犹水之就下（）（11）故为渊驱鱼者，獭也（?）（12）虽欲无王，不可得已。（?）（13）苟为不畜，终身不得。（?）（14）苟不志于仁，终身忧辱（）（15）其何能淑，载胥及溺。（?）?（16）尧以天下与舜，有诸？（?）（17）天与之者，谆谆然命之乎？（?）（18）以行与事示之（）（19）暴之于民，而民受之（?）（20）使之主事，而事治（?）（21）夫然后之中国，践天子位焉（?）（22）仁言不如仁声之人人深也（）（23）善政不如善教之得民也（?）（24）善政，民畏之（?） 四、相关链接 1、作家作品 孟子思想的核心是?。 《孟子》的内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分《梁惠王》、?、?、?、?、?、?等七篇。 2、名言名句 “民惟邦本，本固君宁。”?（《尚书》） 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫） 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（鲁迅） 热爱人民，真诚地为人民服务，鞠躬尽瘁，死而后已。（毛泽东） 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。（雷锋） 应当把人民看成与自己平等的人去爱他们，而不能高高在上地去看他们。（列夫?托尔斯泰） 在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自己的新道德。（高尔基） 学习探究 一、整体感知 1、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？ 2、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？ 3、《孟子?离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？ 4、在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？ 5、“善政”与“善教”有什么区别？ 二、重点揣摩 1、孟子“民贵君轻”和“诛一夫”的思想在封建社会中行得通吗？为什么？ 2、你还能从中国历史中找出“失民心者失天下”的例子吗？ 3、《孟子?万章上》选章中哪些方面体现了“以民为本”的思想？ 4、结合“善政”与“善教”谈谈你对现代社会中“法治”与“德治”的理解。 探究创新 孟子的“民本思想”与现在“以德治国”的方略是一致的吗？二者有什么区别吗？请结合历史原因与现实条件谈谈你的理解。 自我测评（100分） 一、基础知识检测（每题4分，共计32分） 1、对下列句子中加点词语的注音，正确的一项是?(?)?(4分) A、社稷jì粢盛zì?chéng汤放桀jué伐纣zhòu B、弑君shì?走圹kuàng?獭t?驱爵què?鹯zhān C、溺nì?谆谆chún?践jiàn暴之于民bào D、朝觐zhāo?jìn?讼狱sòng?讴歌ōu?篡zuàn 2、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是?(?)?(4分)