高中语文 第5单元 优先回答什么 第四学时教案 鲁教版选修《语言的运用》.docVIP

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版 选修《语言的运用》]第5单元 优先回答什么第四学时 教案 【活动内容 了解会话过程中的肢体语言 活动过程一、导入 肢体语言是语言沟通中重要的因素。所以，当我们和别人谈话的时候，即使我们还没开口，我们内心的感觉，就已经透过肢体语言清清楚楚的表现出来了。那么，常见的肢体语言都表示什么呢？ 二、活动 1．请同学们说出会话时以下肢体语言所包含的意思。（可以请一位同学到讲台前做这些动作） 捏面部的任何部位（眉毛、鼻子、耳朵或嘴唇）（没有把握） 看表（缺乏耐心或赶时间） 玩弄圆珠笔、戒指或其它物品（心不在焉） 正视会话者（感兴趣、注意力集中和自信） 姿势放松（没什么好隐瞒的） 身体前后摆动（紧张和有疑问） 舒心和真诚的微笑（积极向上） 姿势“过于舒适”（傲慢） 啃指甲或将指甲放在嘴边（无把握） 眼光向下（不相信所听到的） 两腿交叉和一只脚不停摆动（厌烦和焦虑） 脚歪着放，脚尖相对和脚跟分开（神经质和紧张） 手掌伸开向上（真诚和抱有善意） 翘鼻子 （表示不喜欢和拒绝。） 双手抱胸的肢体语言（表示戒备） 手的常见肢体语言：握拳的手，或者手指抓紧臂膀。（表示处于防卫姿态） 2．请同学们再想一想还有没有其它动作，请到讲台前做一做，让别的同学分析一下。 3．播放萨达姆在法庭上受审的录像（没有条件的可以由教师描述），请同学分析。 　　用手指指向对方。 　　将一支笔划向空中。 　　两手指尖顶在一起呈尖塔状。 有时目不转睛瞪视对方。 肩膀无力地耷拉着。 眼睛频频地朝下看。 美国亚特兰大心理学专家帕蒂·沃德2日接受英国广播公司记者采访时称，老萨在法庭上的“挑衅姿态”大多是故意做出来给人看的，而不是发自内心的自然流露，老萨的肢体语言证实他内心已被击败，尽管表面上他仍在挑衅和反抗。 沃德说：“这是一种攻击性的姿态，有点类似用象征性的手枪向谈话者射击。萨达姆的意思显然在说‘你怎么敢挑战你的国家的领袖？’他想要象征性地杀死敢于挑战他的人。” 沃德说：“这支笔在他眼里是一把象征的剑，他想要让人感觉到，他仍是一个可以伤害别人的强人。” 沃德认为，这是一个拥有权力或曾经拥有权力的男人希望获得主动权和自我控制时的表现。 沃德说：“这是一种专心聆听的姿态，他既想听清对方说的一切，同时也想让对方感到极不舒服。他试图让谈话者从心里感到害怕。” 沃德说：“老萨的双肩显得难以承受，就好像全世界的力量都朝他的肩上压来似的。”沃德说：“以前的萨达姆，不管什么时候肩部从来都是挺得笔直的。这些都是失去自信的失败者信号。” 他的眼睛中已没有了以前那种可以像激光柱一样穿透你的身体的力量，这一力量已经消失了。 4．我们在与别人会话过程中应注意什么呢？请同学们小组讨论，并分条记录下来，比一比哪一个小组找得最多、最好。 5．老师的建议 注意面部表情。要保持微笑的表情，应注意目光交流，原则上是和每个谈话者都要有目光交流，并且时间在两秒至三秒之间。 注意手势的运用。手势能引住大家的注意力（毛泽东的手势），能证明你充满了必胜的坚定信心，手势是可以通过反复地练习而习惯的。 注意你的站姿或坐姿。专业演讲的站姿就是两脚与肩同宽，脚尖朝前。 注意你的一些小动作。如果起不到好的效果的话，请改正。 三、作业 观察你的家人和朋友的肢体语言，给他们提出建议。 1