高中语文《谏太宗十思疏》同步练习1 沪教版第四册.docVIP

《谏太宗十思疏》一课一练 一、对下列各句中加点字解释全部不正确的一组是（ ） ①欲流之远者，必浚其泉源 浚：疏通 ②人君当神器之重 当：应当 ③善始者实繁，克终者盖寡 克：能够 ④虽董之以严刑，振之以威怒 董：处罚 ⑤臣闻求木之长者，必固其根本 固：稳固 ⑥凡百元首，承天景命 景：大 ⑦盖在殷忧，必竭诚以待下 盖：承接上文，表示推断原因 A．①②⑤ B．②④⑤ C．③④⑦ D．①⑤⑥ 二、下列各句中加点的词古今义基本相同的一项是（ ） A．臣闻求木之长者，必固其根本 B．既得志，则纵情以傲物 C．则思知足以自戒 D．乐盘游，则思三驱以为度 三、下列各句中的“因”字词性不同的一项是（ ） A．因击沛公于坐，杀之 B．恩所加，则思无因喜以谬赏 C．项王即日因留沛公与饮 D．因利乘便，宰割天下，分裂山河①德不厚而思国之安 ②貌恭而不心服 ③臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎 ④忧懈怠，则思慎始而敬终 A．①和②相同，③和④不同； B．①和②相同，③和④也相同； C．①和②不同，③和④也不同； D．①和②不同，③和④相同； 五、下列各句翻译不正确的一项是（ ） A．居域中之大――居于广阔的天地之间 B．终苟免而不怀仁――最终只是免于刑罚，但是并不会缅怀（皇上的）仁德 C．傲物则骨肉为行路――看不起别人那么亲骨肉（也会）成为毫不相干的陌生人 D．怨不在大，可畏惟人――怨恨不在多大，可畏惧的是人民 六、下列有关课文的表述，不恰当的一句是（ ） A．“疏”是古代的一种文体，是封建时代臣下向君主分条陈述事情的文字。 B．魏徵，字玄成，唐代文学家、政治家、史学家，直言敢谏，史以“诤臣”称之。 C．《谏太宗十思疏》一文几乎全用对偶句和排比句，句式整齐华美，是一篇典型的骈体文。 D．《谏太宗十思疏》一文以论述为主，对同一个问题，作者往往从正反两方面进行剖析，使得说理更加透彻。 七、阅读课文语段，完成后面的题目。 诚能见可欲，则思知足以自戒；将有所作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满溢，则思江海而下百川；乐盘游，则思三驱以为度；忧懈怠，则思慎始而敬终；虑壅蔽，则思虚心以纳下；惧谗邪，则思正身以黜恶；恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。总此十思，宏兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。何必劳神苦思，代百司之职役哉？ 1.下列句中加点的字解释不正确的一项是（ ） A．将有所作，则思知止以安人 作：劳作 B．则思江海而下百川 下：居于……之下 C．则思正身以黜恶 黜：排斥 D．仁者播其惠 播：散播 2.下列句中加点的字用法不相同的一项是（ ） A．则思知止以安人 B．乐盘游，则思三驱以为度 C．总此十思，宏兹九德 D．何必劳神苦思，代百司之职役哉 3.下列各组中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ） A．则思无以怒而滥刑／不以物喜，不以己悲。屠惧，投以骨①和②都是表示转折的连词，可译为“却”“但是”，③是表示递进关系的连词，④是表示并列关系的连词） 五、A．（“域中之大”意为“天地间重大的地位”） 六、C．（“是一篇典型的骈体文”不当，本文虽然也用了许多骈偶句式，却突破了骈体的束缚，骈散句交替运用，既有骈文的整齐华美，又有散文的自然流畅） 七、1、A．（作：建造，兴建。指大兴土木，营造宫殿苑囿一类事情） 2、B．（B是意动用法，其他都是使动用法） 3、A．（A项中的“以”都是介词，因为；B，顺接连词，那么／表示判断的副词，就是；C，代词，他们的／表疑问的语气副词，可译为“难道”；D，结构助词，的／助词，用于主谓之间以取消句子独立性，不译） 4、（1）果真能够做到：见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己；（2）选拔有才能的人而任用他，选择好的意见而听从它 “迁移阅读”参考答案： 1、D．（下：推行） 2、C．（用事：掌权） 3、A（A，介词，按照／连词，于是，就；B，指示代词，那些；C，介词，用，拿；D，副词，将近） 4、B．（B和例句都是使动用法，A是名词活用作动词，C是名词作状语，D是意动用法） 5、C．（“心怀鸿鹄之志”不妥） 6、（1）子厚为此替借债人想方设法，都让他们把子女赎了回来 （2）