议论文论据分析方法.pptVIP

审题：挑战 思考：什么叫挑战？ 1、动词挑战： ？挑战？ 2、名词挑战： ？是一种挑战 存在问题： 1、论据不能证明论点。 2、论证过程偏离论点。 3、分论点提出后只有论据没有分析。 论点：奋斗才会成功? “满纸荒唐言，一把辛酸泪。都言作者痴，谁解其中味。“曹雪芹为了那一块青梗崖下的顽石，在悼红轩中披阅三十载，删繁就简五次，才终于完成了这一部前无古人后无来者的旷世奇书。试问，假如曹公当时不那么执着，或是少了一点与贫穷饥饿作斗争的奋斗，他会完成这部文学史上明珠般的巨著吗？当然不会。正是因为他将毕生的心也呕给了它，血也沥给了它，我们才会看到林妹妹手持镐锄，口吟《桃花行》的艳美身姿，才会看到史湘云醉枕芍药的娇憨模样，才会有幸看见这部书中迸发出的明艳照眼的美。唯有奋斗才是成功的敲门砖。 试问，假如曹公当时不那么执着，或是少了一点与贫穷饥饿作斗争的奋斗，他会完成这部文学史上明珠般的巨著吗？当然不会。正是因为他将毕生的心也呕给了它，血也沥给了它，我们才会看到林妹妹手持镐锄，口吟《桃花行》的艳美身姿，才会看到史湘云醉枕芍药的娇憨模样，才会有幸看见这部书中迸发出的明艳照眼的美。唯有奋斗才是成功的敲门砖。 议论文 论据分析方法 高考议论文:观点＋材料＝? 高考作文评审组评价: 高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。 观点＋材料＝作文的失败 以叙代议 论点：贫穷也是一种财富 司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工……(事实论据) 可见贫困也是一笔财富。（论点） 【分析?】 存在问题： 堆砌材料，叙而不议 举例不分析，有人戏称为“不讲理”。 那么如何才能以理服人呢？ 分析才是硬道理！ 王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔、砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。 假如王羲之根本没想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字。那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！ 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。 倘使燕国的寿陵少年能在学步之时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取长补短走出自己的一步，形成独特的步伐，可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿，或许也就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。 假设分析法小结 思路: 关键： 标志词: 反面假设—展示结果—点题强调 围绕论点假设，正反对比中强调论点。 “假如”、“试想”、 “如果”、“倘若”等。 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。 因果分析法小结 标志词: “因为……所以……” “之所以……是因为……”，或者单用“因为”“所以”“因此”“为什么”等。 主旨归纳法 例：司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基