八年级语文上册 第26课《生于忧患，死于安乐》练习 语文版.docVIP

第26课《生于忧患，死于安乐》 夯基达标优化训练 我夯基·我达标 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.畎亩（quǎn） 胶鬲（hé） B.傅说（shuō） 拂乱（fú） C.曾益（zēng） 拂士（bì） D.忧患（yoū） 后喻（yǜ） 解析：A项“鬲”应读“gé”；B项“说”应读“yuè”；D项“忧”应写作“yōu”。 答案：C （1）解析：发：起，被任用。 答案：D （2）解析：故：所以，因此。 答案：D 解析：抓住关键词“故”应解释为“所以”。 答案：B 解析：抓住关键词“生”“死”，这两个词是使动用法。 答案：D 解析：把两段联系起来，第二段是从第一段举例中得出的结论。 答案：B 解析：抓住“畎亩”“版筑”“鱼盐”等关键词。 答案：经过艰苦磨炼，由卑微到承担大任（或管理国家的重任）。 解析：“天将降大任于是人也”是承接上文，启示下文的句子。“是”：指示代词，这样，它指代的是前面的内容。 参考答案：此句是过渡句，起承上启下的作用。“是人”是指文段中的六位名人，又指那些承担重任或能够承担重任的人。 解析：A项，“士”，狱官；C项，“是”，这样；D项，“行拂乱其所为”中“拂”读“fú”，“入则无法家拂士”中“拂”读“bì”。答案：B ] 学 弈 《孟子·告子》 今夫弈之为数，小数也。不专心致志，则不得也。 弈秋，通国之善弈者也。 使弈秋诲二人弈：其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 9.解释下列加点的词。 （1）使弈秋诲二人弈（ ） （2）非然也（ ） （3）思援弓缴而射之（ ） （4）为是其智弗若与（ ） 解析：注意这些词古今用法的区别。 参考答案：（1）教诲，教导 （2）这样 （3）引，拉 （4）不如，不及 解析：C项正确的翻译应是：虽然（他）同前一个人一起学习，却学得不如前一个人。 答案：C 解析：例句是判断句，而D项是倒装句。 答案：D 解析：仿写要求形神兼似，这就要先分析例句的结构，力求形似，例句句式是两个排比；然后分析例句的句意关系，力求达到内容上的一致，本题例句两个排比之间是并列，句子里有顺承的关系。 参考答案：（理解是）成功的日子里绽放的鲜花，沁人的芬芳为你填充胜利的喜悦 （理解是）失败日子里的一股清泉，悄悄地为你浇灌沮丧的心田 5