古代汉语(下)学习提要.docVIP

《古代汉语》（2）学习提要 一、各章节重点内容提示 选文 选文是学习古代汉语学科的基础，通过它可积累大量感性知识，是学好知识通论的前 提。 重点掌握《秦与赵兵相距长平》、《毛遂自荐》、《谏逐客书》、《论积贮书》、《出师表》、《答李立羽书》、《原毁》、《柳子厚墓志铭》、《段太尉逸事状》、《醉翁亭记》、《贾谊论》、《赤壁赋》； 一般掌握《韩信拜将》、《艺文志序》、《黄冈竹楼记》、《中山狼传》、《文选序》 了解第二十三讲的古体诗、第二十四讲的选文和其他篇目。 知识通论 习惯句式、成分省略：重点掌握“如何”、“若何”、“奈何”、“何。。。。。。为”“何以。。。。。。为”、“。。。。。。孰与。。。。。。”、主语省略的情况、谓语省略的情况、宾语省略；一般掌握“不亦。。。。。。乎”、“无乃。。。。。。乎、“得无。。。。。。乎”、兼语省略的情况；了解教材其他内容和所举出的例句。 代词和句式：重点掌握“之”、“其”、“者”、“所”、“或”、“莫”的用法；一般掌握人称代词、指示代词和其他的代词、句式；了解代词的概述。 副词和句式：重点掌握“曾”、“且”、“乃”、“勿”、“毋”、“弗”的用法；一般掌握程度副词、时间副词、范围副词、情态副词等类型并掌握教材中的副词代表、了解教材中的其他内容。 介词和句式：重点掌握古代汉语介词的特点、介词与名词、代词或名词性词组相结合，组成介宾词组，用于动词或形容词前后，充当句子的状语或补语，表示时间、处所、目的、方式、对象等，重点把握的介词有“于”、“以”、“为”、“诸”等；一般掌握了解介词的概述和教材其他内容。 连词和句式：重点掌握“而”、“然”、“然而”、“则”、“然则”、“虽”、“虽然”的用法；一般掌握教材中列出的连词例子；了解连词的概述和教材其他内容。 语气助词和句式：重点掌握语气助词的两种分类方法、“唯”、“夫”、“也”、“矣”、“乎”、“焉”、“哉”等语气助词的用法和兼类现象；一般掌握句中的例句；了解语气助词的概述和其他内容。 古书的注解：重点掌握古书注解的体例、常用的术语、古书注解的基本方法；一般掌握古书注解的意义、概况、教材中所举出的例子；了解教材其他内容。 古文的标点：重点掌握标点错误的类型、标点古文的原则、书中所举的例子；一般掌握标点古文的意义；了解教材其他内容。 古代的文体：重点掌握古代文体的三大分类各自的特点、概念；一般掌握姚鼐文体的分类；了解古代文体的其他内容。 古文今译：重点掌握直译、意译的概念区别、古文今译的具体方法、古文今译的常见错误、今译的要求。 诗律：略讲 常用词部分 重点掌握词的本义部分、古今义有差别的义项；一般掌握常用词的各个义项、了解词义的全貌。 二、综合练习题 指出下列习惯句式的结构特点和意义。 1、使归就戮于秦，以逞寡君之志，若何？ 2、以君之力，曾不能损魁父之丘，如大行、王屋何？ 3、天之亡我，我何渡为？ 4、今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之。此为何若人？ 5、阻而鼓之，不亦可乎？ 6、其人曰：“柰地坏何？” 7、居君之国而穷，君无乃不好士乎？ 8、以管仲之能，乘公之势以治齐国，得无危乎？ 9、谓孟尝君曰：“君得无有所怨齐士大夫？” 10、滕文公问曰：“齐人将筑薛，吾甚恐，如之何则可？” 试分析下列例句都省略了哪些词语？ 1、桓候体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。 2、虎视之，庞然大物也，以为神。 3、使击柝如故。 4、遂举手助先生操刀共殪狼。 5、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 6、明日，子路行。以告。子曰：“隐者也。” 7、医和曰：“上医医国，其次疾。 8、滕蛇无足而飞，梧鼠五技而穷。 9、射其左，越于车下，射其右，毙于车中。 指出下列带“? ”的词是什么词？充当什么成分？ 1、吾妻之美我者，私我也 2、下视其辙，登轼而望之。 3、邹人与楚人战，则王以为孰胜 4、君王为人不忍，若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐杀之。 5、之二虫又何知。 说明下列句中标“? ”号的是什么词。 1、失时不雨，民且狼顾。 2、晋候、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。 3、薛谭乃谢求反，终身不敢言归。 4、必欲烹乃翁，幸分我一杯羹。 问答 1、副词的基本作用是什么？ 2、古代汉语副词分为哪几类？分类的根据是什么？ 说明下列句中“以”字的用法（表示涉及对象、原因、时间。 皇考讳镇，以事母弃太常博士，求为县令江南。 其后以博学宏词，授集贤殿正字。 以十五年七月十日，归葬万年先人墓侧。 不效则治臣之罪，以告先帝之灵。 四、说明下列句中带·词的词性（动词、介词、连词、语气助词。） 1、先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也。 2、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。 3、遂许先帝以驱弛。 4、号为刚直，所与游皆当世名人。 因其土俗，为设教禁