9.人的高贵在于灵魂　课件2.pptVIP

作者介绍 周国平， 1945年生于上海，先后就读于上海市（紫金小学、成都中学、上海中学）和北京大学哲学系。先后获得哲学硕士、博士学位。现在进中国社会科学院哲学研究院工作（中国社会科学院研究员）。出版各类著作二十多种，其中《人与守恒》《守望的距离》《妞妞——一个父亲的杂记》《尼采——在世纪的转折点上》等产生了极大的反响，是当代具有号召力的学者、作家。 缅( )怀 揣( )摩 萎( )缩 芦( )苇 平庸( ) 赫( )赫 携( )带 嘈( )杂 找出揭示中心论点的语句。 文章结构 讨论： 你觉得一个人的高贵体现在哪里？  “高贵”能否用“高尚”来代替？为什么？ 有思想；有丰富的精神财富；有一种纯正的追求。 把“高贵”改为“高尚”不好。因为“高尚”一般指人的道德水平或趣味高尚，而本文内容主要不是提倡一个人要有高尚的道德水平或较高的审美趣味，“高贵”虽然也指人的品质，但说人的高贵，又不限于品质这一个方面，本文的“高贵”主要强调的是人要“有一颗能思想的灵魂”。 课文中大都举的是名人事例，其实我们稍微留心观察周围的现象，常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪现出很动人的光彩。把自己平时发现过的这样“动人的光彩”讲给同学们听听，好吗？ 通过本文的学习，你应该对灵魂有了一个新的认识，那么请每一个同学写一篇作文。题目：浅谈《我的灵魂》 济南大学生关注贫困生 北京市血液中心西单献血车 3月5日，上海民办当代中学举行“学雷锋 献爱心”义卖活动 “远望一号”的官兵在上海街头 * * * * 人的高贵在于灵魂 何为“高贵”？ 何为“灵魂”？ ①宗教所信居于人的身体内主宰身体的精神体。 ②心灵。 ③比喻起指导作用和决定作用的因素。 Gāoguì 高尚可贵，以庄严或壮丽为特征 教学目标 教学重 点 1、学习并理解本课的生字、新词。 2、理解人的高贵在于灵魂，保持纯正的精神追求。 1、把握文章的严谨的结构。 2、理解文章的说理方法。 3、学习本文准确的语言。 准确理解“灵魂”的内涵。 教学难点 mi?n chu?i wěi lú yōng hè xié cáo 寻常而不突出；平凡。 （语言，行为）恶劣；不道德。 显著盛大的样子。 无关紧要。 （权势、名声等）盛大。 贤明的人。 追想（以往的事迹）。 平庸： 卑鄙： 赫赫： 无足轻重： 显赫： 贤哲： 缅怀： “人依然比宇宙间的任何东西高贵得多， 因为人有一颗能思想的灵魂” “人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身 的人并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人， 由于内心世界的巨大差异，才分出了高贵 和平庸，乃至高贵和卑鄙。” 人的高贵在于灵魂 提出问题 分析问题 解决问题 提出论点 举例、引用论证 表达愿望 人的高贵在于有灵魂. 贤哲及平庸人都十分珍惜内在的精神生活 愿人们保持着纯正的追求 说一说证明论点列举的典型事例和所讲述的道理。 人的高贵在于灵魂 阿基米德 第欧根尼 王尔德 车厢中的少女 爱思想胜于爱自己的生命 灵魂生活比显赫的权势更高贵 世间没有比人的灵魂更宝贵的 致力于纯正追求的青春岁月 文中所列举阿基米德和第欧根尼的事例有什么相同和不同之处？ 重视灵魂生活——两句话的含义：请不要干扰我的思想。两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。精要的议论揭示了所举事例蕴涵的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重，不屑一顾；在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。 “布鲁诺因坚持自己的学 说，最后被宗教裁判所判为‘异端’烧死在罗马广场。”这例子同样能证明本文的论点，能否把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的?为什么? 不可以。因为作者选取的三个事例，有科学家，哲学家，文学家。非常典型，有代表性。换成布鲁诺的就跟第欧根尼的例子重复。且第三段的事例即用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。论证很严密。 有人说，第五段一个少女在车厢中专心读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢? 只