第1周 行列式的定义.pptVIP

计算机数学 学习本课程的具体要求 一、课前预习， 按时上课； 二、集中精力， 手脑并用； 三、课后复习， 完成作业。 对抄袭和作弊行为的管理： 　　高等院校和任何学术交流都严禁任何方式的抄袭和作弊行为。学生在考试中有任何作弊行为，将根据学院《学生考试作弊行为处理规定（修订）》条例由教务处给予处罚。 　　学生作业中，需要引用他人的，必须有明确的标示。有明确标示的不视为抄袭。如果不同学生的作业有70%以上的内容雷同，或同一段里有70%相类似，或连续30个中文字词是一样的，视为抄袭。抄袭和被抄袭的作业或考试被评为零分。 二、三阶行列式 三、全排列与逆序 四、n阶行列式的概念 由此推广可得n阶行列式的定义 引例 用1、2、3三个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 解 1 2 3 1 2 3 百位 3种放法 十位 1 2 3 1 个位 1 2 3 2种放法 1种放法 种放法. 共有 问题 定义 把 个不同的元素排成一列，叫做这 个元素的全排列（或排列）. 个不同的元素的所有排列的种数，通常用 表示. 由引例 同理 在一个排列 中，若数 ，则称这两个数组成一个逆序. 例如 排列32514 中， 定义 我们规定各元素之间有一个标准次序, n 个不同的自然数，规定由小到大为标准次序. 排列的逆序数 3 2 5 1 4 逆序 逆序 逆序 定义 一个排列中所有逆序的总数称为此排列的 逆序数，记作 : 例如 排列32514 中， 3 2 5 1 4 逆序数为3 1 故此排列的逆序数为:N(32514)=3+1+0+1+0=5. 计算排列逆序数的方法 逆序数为奇数的排列称为奇排列; 逆序数为偶数的排列称为偶排列. 排列的奇偶性 例5 求排列32514的逆序数. 解 在排列32514中, 3排在首位,逆序数为0; 2的前面比2大的数只有一个3,故逆序数为1; 3 2 5 1 4 于是排列32514的逆序数为 5的前面没有比5大的数,其逆序数为0; 1的前面比1大的数有3个,故逆序数为3; 4的前面比4大的数有1个,故逆序数为1; 例6 计算下列排列的逆序数，并讨论它们的奇偶性. 解 此排列为偶排列. 解 当 时为偶排列； 当 时为奇排列. 由三阶行列式 其中： （1）三阶行列式共有 项，即 项． （2）每项都是位于不同行不同列的三个元素的 乘积． （3）每项的正负号都取决于位于不同行不同列 的三个元素的下标排列． 例如 列标排列的逆序数为 列标排列的逆序数为 偶排列 奇排列 定义 说明 1、行列式是一种特定的算式，它是根据求解方程个数和未知量个数相同的一次方程组的需要而定义的; 2、 阶行列式是 项的代数和; 3、 阶行列式的每项都是位于不同行、不同列的 个元素的乘积; 4、一阶行列式 ，不要与绝对值记号相混淆; 5、 的符号为 例7　计算对角行列式 分析 展开式中项的一般形式是 否则这个项为零， 所以 只能等于 , 同理可得 解 线性代数 课程名称：线性代数 课程代码：GE0053 课程学时：每周2学时 学 分 ：2学分 课程性质：选修考试 课程介绍 教学目的和要求 线性代数 矩阵 行列式 N维向量 线性方程组 为学生学习有关课程准备好必要的基础知识，培 养学生熟练运用线性代数知识解决有关实际问题的 能力，为学生今后从事实际工作和进一步深造打下 基础。 特征值和特征向量 二次型 一、二阶行列式的引入 由四个数排成二行二列（横排称行、竖排 称列）的数表 定义 即 主对角线 副对角线 若记 对于二元线性方程组 系数行列式 则二元线性方程组的解为 注意 分母都为原方程组的系数行列式. 定义 记 （8）式称为数表（7）所确定的三阶行列式. 说明：1 对角线法则只适用于二阶与三阶行列式． 2 三阶行列式包括3!项,每一项都是位于不同行, 不同列的三个元素的乘积,其中三项为正,三项为负. 练习 解 按对角线法则，有 解 方程左端 如果三元线性方程组 的系数行列式 利用三阶行列式求解三元线性方程组 若记 或 记