英特尔基于项目学习行动计划(物理).docVIP

英特尔? 未来教育专题课程： 基于项目的学习 行动计划 说明：按住Ctrl键，点击目录中的任何一个活动均可直接转到活动内容。 请将自己的行动计划内容写进相应的栏目中。 目录 模块1：项目学习概述 3 第1节：项目学习简介 3 活动1：基于项目学习的基本知识 3 活动3：项目学习与传统教学的比较 4 第2节：项目学习的意义 5 活动 4： 自我评价 5 第3节： 项目学习的特征 5 活动 2： 角色变化 5 活动 5： 项目改进 5 第4节： 模块回顾 5 活动 1： 模块小结 5 模块 2： 项目学习设计 6 第1节：设计项目学习计划 6 活动 2： 课程标准与项目构思 6 第2节： 项目学习目标 6 活动 1： 21世纪技能 6 活动 2： 项目学习目标 6 第3节： 引导学习的问题设计 7 活动 2：课程框架问题实施 7 第5节： 活动设计 7 活动1： 活动策划 7 第6节 ： 模块回顾 7 活动 1： 模块小结 7 模块 3： 项目学习评价 7 第1节： 项目学习的评价策略 7 活动 2： 评价目的 7 第2节 ： 21世纪技能评价 8 活动 3： 思维评价 8 第3节： 评价计划 8 活动 2： 评价计划的制定 8 第4节： 项目评分 9 活动1： 评价量规和评分指南 9 活动 3： 过程评分 10 第5节： 模块回顾 10 活动1：模块小结 10 模块4： 项目学习管理 10 第1节： 项目组织 10 活动1： 项目难点 10 活动2： 项目时间线 10 第2节 ： 管理策略 10 活动 3： 项目沟通策略 10 活动4： 时间管理策略 10 活动5： 合作管理策略 11 活动 6： 资源管理策略 11 第3节： 项目任务与活动 11 活动1： 计划实施 11 第4节： 模块回顾 11 活动1： 模块小结 11 模块 5： 导学 12 第1节： 课堂提问 12 活动1：针对不同目的的提问 12 第2节： 合作和自我导向 13 活动1：合作和自我导向教学 13 第3节： 信息素养 13 活动2：信息素养教学 13 第4节： 学生反思 14 活动2：反思计划 14 第5节： 模块回顾 14 活动1：模块小结 14 课程打包 15 总结 15 模块1：项目学习概述 第1节：项目学习简介 活动1：： 1. 完成学情调查表的前两列： 关于项目学习你已经了解了哪些？ 关于项目学习你想了解些什么？ 我知道的 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、项目学习是一种创新教学方法与传统教学有很大区别。 2、项目学习以学生为中心，要对主题进行长时间的研究，将知识与现实进行联系。 3、项目学习培养21世纪技能：批判性思维、问题解决能力、决策制定能力、创新能力等。 4、教师要进行项目教学必须进行学情调查，了解学生已掌握的知识，帮助制定教学计划。 5、项目学习的评价方式不同于传统模式，强调过程多一些。 1、项目学习与物理的探究学习有什么不同？ 2、项目学习如何与物理教学进行结合？ 3、在应用项目教学的过程中如何实现教学目标？ 4、项目学习需要的时间比较长，能保证完成每学期教学任务吗？ 5、评价量规如何制订？ 6、如何教授和提高学生的合作和自主学习技能、问题解决能力等21世纪技能？ 7、学生应该如何进行反思？ 1、基于项目的学习是一种教学手段，以学生为中心自我管理的学习，更具有学习魅力和学习兴趣的培养。 2、通过小组合作学习，在复杂的学习任务中习得21世纪技能，并需要长时间调查研究，还能不断的反思自己的学习。 3、各个层面的学生都能参与进来，所有学生都有发言权，小组合作极大的激发了学生的学习兴趣。 4、从生活中提取与本学科相关的项目，然后定制项目学习计划，项目构思，过程是美妙的。 1、通过网络和助教，同班学员一起探讨，共同学习。 2、反复观看项目学习视屏，完成作业，加强理论学习，更新教学理念，。 3、在学习过程中，联系实际，思考自己今后的教学应该如何应用项目教学？应该做哪些改变才能顺利开展项目教学？ 活动3： 所需时间： 15 确定课程目标将会引导我们把所学到的理念和方法用在自己的课堂上。在后面模块和课程学习的过程中要经常参阅现在确定的目标。 根据目前对项目学习的理解，您想为这个课程学习内/这个月内/这个学年内（选择一个） 尝试一些项目学习策略； 在课堂上更加以学生为中心； 加入小组学习； 在本学年里至少做一次项目学习； 在本学年里不只做项目学习； 改进一个专题项目； 将技术整合在课堂学习中。 我的项目学习目标： 一、 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 挑战 解决办法 如何根据物理教学设计项目。 认真研究本项目学习的例子，把每个例子的思