第8课 心中的规则.pptVIP

2、当人们的行为受规则约束时是不是失去了自由？ 纪律、法律等规则跟自由的关系 纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。 风筝与线 一天，风筝摇头摆尾地对线说：“老弟，你不要限制我自由活动的空间。”然而，就在它将线挣断的一刹那，却一头栽进无底的深渊。 寓意：要享有真正的自由，就要约束自己，自觉遵守社会规范，并承担一定的社会义务。 论自由 真正的自由 自律是获得自由的前提。在社会生活中，只有严格自律的人，才会感觉并享受到真正的自由。 比如：在马路上，只有人人自觉遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则，大家才能获得通行的自由；在影剧院，只有人人自觉维护影剧院的公共秩序，才能获得欣赏影视节目、文艺表演的自由；在课堂里，只有人人遵守课堂纪律，才能获得听课的自由。 纪律、法律等规则与自由的关系 （1）纪律、法律等规则制约着人的行为，也保障着人的权利和自由。如果说规则是堤坝，自由则是堤坝中的水。没有了堤坝的约束，堤坝中的水不仅会泛滥成灾，而且自己最终也将干涸与广袤的田野中而不复存在。 （2）只有内心甘愿接受规则的约束，我们的心灵才会获得真正的自由；相反，无视规则、违背规则，我们就不可能有真正的自由。 在现实生活中,他律的规则无处不在,人们处在各种外在规则的制约之下。而在网络世界,宛如在一场戴着面具的舞台上,你看不到我,我看不到你,我们的思想纵横驰骋,甚至可以在网上自封将军,指挥千军万马。在这个虚拟的世界里，我们是否可以摆脱任何约束，为所欲为呢？ 《全国人民代表大会常务委员会关于维护互联网安全的决定》 为了保护个人、法人和其他组织的人身、财产等合法权利，对有 下列行为之一，构成犯罪的，依照刑法有关规定追究刑事责任： 　 (一)利用互联网侮辱他人或者捏造事实 诽谤他人； (二)非法截获、篡改、删除他人电子邮件或者其他数据资料，侵犯公民通信自由和通信秘密； 　　 (三)利用互联网进行盗窃、诈骗、敲诈勒索。 北京石景山检察院：网络犯罪刑事案九成犯罪人为80后 近三年石景山检察院共受理网络犯罪刑事案件38件201人。其中网络购物诈骗案共计5件14人，占网络犯罪的13.16%。其中起诉4件10人。 犯罪人年龄方面，未出现未成年人，但呈年轻化趋势。“80”后被告人有13人，占92.86%，其中一人为系“90”后。检察院分析，该年龄段人群对于网络熟知程度高、应用能力强，成为了此类案件的“主力军”。 资料1：暗藏杀机的网友见面 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 2015年4月10日，总理李克强在长春主持召开东北三省经济工作座谈会时强调： 1、“对于忽视民生、为官不为的‘庸政’‘懒政’，要‘动刀子’、‘出重拳’、公开曝光，坚决追责!” 2、“多想想百姓疾苦，少盘算点个人得失;工作中少点空话套话，多点真抓实干的劲头，实实在在给老百姓干点事!” 3、“对于不干事不作为的，要抓一些典型案例，坚决问责，从严治理！”…… 4、“振兴东北不能‘等靠要’，而要靠‘闯改创’，要抓住关键问题，主动作为。” 视频一：南京集中整治“中国式过马路” 视频一中的“办法”是谁要求？公民是怎样接受的？ 合作探究 视频二：为你鼓掌：专家调研“中国式过马路” 视频二中的受到表扬和奖励的市民的行为是由谁支配？为什么他们能这么做？ 合作探究 他 律 个人的行为由他人的要求或外在的规则支配，而且是被动或被迫接受的，这就是他律。 在这里，规则要求：你必须怎样做、你应该怎样做、你不应该怎样做或者不许你怎样做，违反了规则就会受到相应的惩处。 他 律 自 律 个人的行为由自己的要求或内在的规则支配，主动、自觉约束自己，这就是自律。 自律表现为：我应该怎么做、我不应该怎么做、我愿意怎么做、我不愿意怎么做。 自 律 无人售票的公交车 无人监考的考场 日本学生的自律 名门大洋号 300多人 零花钱 寝室 早餐 三分钟 修学旅行 1、自律和他律有什么区别？ 二者有什么联系？ 关系 他律