北京市高中新课程语文必修课程模块五样题（人教版）.docVIP

北京市高中新课程语文必修课程模块五样题（人教版） 区（县） 学校 班级 姓名 考 生 须 知 1．本试卷共6页，九道大题。满分100分。考试时间90分钟。 2．在试卷密封线内认真填写区（县）名称、所在学校、班级、姓名。 3．必须用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在本试卷上按要求作答。 一、下列词语中加点字的读音与字形全都正确的一项是（ ）（3分） A．酬(chóu)划 蕴藉（jí） 战战兢兢（jīnɡ） B．庇（pì）佑 彤（tónɡ）云 哀（āi）声叹气 C．尺牍（dú） 寒砧（zhān） 清泌（qìn）肺腑 D．祈（qí）祷 岑（cén）寂 一蹴（cù）而就 二、下列句子中的成语使用不正确的一项是( )(3分) A．有些地方官员对报道事实真相的记者进行打击报复，这种行为实际是欲盖弥彰，搬起石头砸自己的脚。 B．画家韩美林基础上集思广益北京奥运会吉祥物福娃答： 六、阅读《归去来兮辞》，完成1—3题。（12分） 归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追；实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 1．解释下列语句中加点词的意思。(4分) ①知来者之可追 追： ②审容膝之易安 审： ③曷不委心任去留 曷： ④聊乘化以归尽 聊： 2．翻译下列语句。(4分) ①问征夫以前路，恨晨光之熹微。 答： ②富贵非吾愿，帝乡不可期。 答： 3．选文多处情托于物，情寓于景。请你试举一例作简要分析。(4分) 答： 七、阅读《说“木叶”》（节选），完成1—2题。（10分） “木”不但让我们容易想起了树干，而且还会带来了“木”所暗示的颜色性。树的颜色，即就树干而论，一般乃是褐绿色，这与叶也还是比较相近的；至于“木”呢，那就说不定，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的；我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个样子；这里带着“木”字的更为普遍的性格。尽管在这里“木”是作为“树”这样一个特殊概念而出现的，而“木”的更为普遍的潜在的暗示，却依然左右着这个形象，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋的气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下绝不是碧绿柔软的叶子，而是窸窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起了游子的漂泊；这就是“木叶”的形象所以如此生动的缘故。它不同于：“美女妖且闲，采桑歧路间；柔条纷冉冉，落叶何翩