用诚赢得家长 用心赢得学生.docVIP

用诚赢得家长 用心赢得学生 做班主任工作，我没有什么惊天动地的壮举，只有无尽的繁琐与艰辛。但我留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。在当班主任的日子里，我不仅在播种着知识和爱，同时也在加倍地收获着感动和幸福。 感动一 家长的感激就是对班主任付出最好的回报！ 那是一个星期三的晚上，天很冷，我没有晚自习，新闻联播结束后就回家了，11点钟，我刚睡下不久，女生楼A区的楼长打通知我班上一个女同学肚子痛，好像很严重，要求马上到学校来接她去看病。我二话没说翻身起床，穿上衣服就到学校了，接到学生后带到医院看急诊，接着是输液，我要求学生通知家长来，学生却说太晚了，家远，天冷，不想打扰家长睡觉。说实话我当时听到这个话心里很不舒服，但想到确实如此就没再想那么多了，守着学生从12点输液到凌晨5点，在医院睡了两小时早上又忙着赶到学校上课了。第二天家长来了，问完孩子的情况，说医药费让我先垫着，等有的时候还我。为此事我还很有情绪。事情过去两个周后，星期六在学校加班时接到她家长的电话，执意要来找我，到了校门口我才知道是这个学生的父亲发了工资寄回来还我垫上的医药费，硬要送给我几十个土鸡蛋，我不愿接受她的鸡蛋，他感激地对我说：“陈老师，我们没有知识说不来好听的，那晚孩子在学校病了，你送她去医院还照顾她一个通宵，我们当家长的很感谢你，这是我和她爸的一点心意，请你务必收下！你不收就是瞧不起我们！”我惭愧的接过鸡蛋，为我当时闹情绪而惭愧。同时我也被深深地感动了，不是鸡蛋让我感动，而是这个朴实的农村妇女的话让我感动，他们没有动听的言语，而是用最质朴的行为表达了他们对老师的感激之情！ 感动二 宽容是一把钥匙，既能打开学生的心门，也能拉近和家长的距离！ 第一个学月我们班有住校学生违纪，班级考核受了影响，有位同事对我说：“陈老师，其实你们班有很多住校学生根本不学，还违犯住校生纪律，干脆让他们走读算了！”我何曾不想这样做，既可以减低管理难度，又可以减轻住校安全压力。但家长呢？家长怎么想？考虑到学生家确实远，其一如果不住校上课肯定会迟到，班上有学生经常迟到对其他学生的影响也不好；其二如果不住校这类学生中午不可能回家，网吧、游戏厅就是他们中午必去的地方，长期进网吧，旷课的可能性极大，结果会给班级管理带来极坏的负面影响；其三如果不住校，下午放学时间长就有可能和校外人员交往，更会染上不良习惯，甚至受其影响放弃学业。为这类学生我找了家长沟通，家长的意见是让他们继续住校，我跟家长讲了学校关于住校生的要求和制度，也讲了不让他们住校会产生的后果，希望家长配合管理，如果再有违纪行为就取消住校生资格。家长和学生都同意了。在楼长和我的帮助下，这几个学生的住校表现有了很大改善，所在的寝室还评了星级寝室。我在班会课上表扬了他们，为此他们的各方面表现都有所改善。此事过去了我也没在意，有一天，其中一个学生家长到校了解孩子情况时说：“陈老师，真的很感谢你，给了孩子机会，没有让他走读，我们邻居的孩子，因为违纪读走读，出现了你说的的那些现象，现在已经被学校退学和社会上的混混在一起了！我一定会配合你管理好孩子的，如果孩子在学校出了问题你打电话我请假都来！”宽容之于教育，正如苏霍姆林斯基所言，“要像对待荷叶上的露珠”一样，小心翼翼地保护孩子幼小的心灵。正是这种宽容让孩子有了改正的机会，我才得到了家长的理解和支持。家长的理解和配合让我感动，在工作中我们将心比心，换位思考，我相信我们会赢得家长的信任的！ 感动三 用心去理解孩子，才能走进孩子内心，赢得孩子的尊重！ 作为班主任不可能没批评过学生！班主任本着对工作全面负责的态度，孩子做什么都要管，工作越做越细，却忽略了引导孩子的心灵。结果搞得自己疲惫不堪，却离孩子的心灵越来越远。本期圣诞节前学校打招呼严禁各班学生开展庆祝活动。刚好那天我们班有个学生生日，我要求他们不庆祝，但有几个学生还是为她买了蛋糕准备庆祝，我知道后非常生气，看着他们留恋的眼光落在蛋糕上仍气急败坏的没收了蛋糕，学生含泪离开办公室后我才想起——她是一个留守儿童，父母外出打工已经5年没回家了，以前我们班每月要开一次集体生日，为留守学生庆祝生日，本期由于工作太忙，这个环节被我取消了，几个好朋友才想到给她庆祝。怎么办呢？怎么善后呢？没收了蛋糕就解决问题了吗？蛋糕收来怎么处理呢？做思想工作只能疏通不能堵，否则会造成意想不到的后果！我立刻叫来那个女生心平气和的给她讲道理，让她要理解学校为什么会这样要求，最后给了她一个拥抱，把蛋糕还给了她，她提着蛋糕笑着走时说：“老师你放心，我们知道分寸！”没一会儿她和几个同学端着一块蛋糕对我说：“陈老师，谢谢你，我们知道错了，吃一块生日蛋糕吧！”我楞了，我以为她会恨我，结果却得到了她的理解，我感动的一塌糊涂，心里满满的都是蛋糕的甜蜜！老师在管理工作中不能只关“事”不关“心”，用心的关