【浙江同济科技职业学院】-工程造价专业建设方案.doc

中央财政支持高等职业学校 专业建设方案 专业名称 工程造价 专业代码 560502 学校名称 浙江同济科技职业学院 学校代码 12647 学校举办单位 浙江省水利厅 学校所在地 浙江省（省份） 杭州市（地市） 填表日期 2011 年 10 月 8 日 二○一一年十月 目 录 第一章 方案概要 1 第二章 专业建设基础 2 第三章 专业发展与人才培养目标 7 第四章 专业建设内容 9 第五章 改革举措 11 第六章 建设进度与绩效指标 26 第七章 建设经费预算 31 第八章 保障措施 32 第一章 方案概要 本方案是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（中发2011]1号）教育部财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》加强校内外实训基地建设，打造一支专兼结合的专业教学团队主动适应行业区域经济发展，不断提升社会服务的能力打造优势特色专业其中中央财政专项00万元，行业、企业投入万元，我院自筹万元。我院按照中央、投入和学院自筹种经费来源，对未来年的建设项目资金进行了分配，并确定了项目的建设进度和具体的验收指标，同时制订了科学的保障措施，确保建设项目的顺利实施。经济社会发展不可替代的基础支撑，是生态环境改善不可分割的保障系统。是大省，。随着的发展，工程造价咨询。近年来，我们对工程咨询行业企业等调研结果显示，目前工程造价人才相当缺乏，从业人员在企业成本掌控、企业定额编制、自主报价、国际竞争等方面存在差距，很难适应行业工程造价管理方面的新要求尽管目前有些地区组织了各种培训班，由于培训方法和内容缺乏系统性，质量不高，不能满足行业的需要。人才需求工程造价管理人才需求更加突出，培养大批高质量工程造价人才是面前的首要任务。 自2010年10月工程造价专业被列为院级重点建设专业以来，通过深化教学内涵建设根据市场需求调整培养方案，针对岗位能力开发课程的人才培养思路，“2+1 能力本位，双证融合”的工程造价专业人才培养模式；初步打造一支职业素质高、结构合理的“双师”专业建设思路清晰，定位准确，在改革中创新人才培养模式 年，成立了由企业和行业专家及一线技术人员组成的会委员会每年召开一次专业建设研讨会，根据市场需求调整培养方案，确立了针对岗位能力开发课程的思路，确保人才培养规格符合社会和行业要求。010年被确定为学 （2）课程体系，课程建设来，不断优化课程体系，进行课程重组，开发综合性课程，精选课程内容，灵活安排理论与实践教学活动。加强课程改革工作，对《建筑工程计价》课程进行改革尝试，取得了成果，并逐步应用。在课程中采用实际工程真题真做，学生根据，结合地方的行业，分组自主进行招标、投标全过程模拟。现有院级，已有专业教师主编的正式出版的统编教材部，部。 了一支职业素质高、结构合理的“双师” 目前，专任教师名。其中，高职称教师人，占%；具有“双师素质教师人，占%； 10人 备 注 职称结构 正高级 副高级 中级 浙江省“新世纪151人才工程”培养对象1人 1人 6人 6人 6% 38% 38% 浙江省水利厅“325拔尖人才工程”培养对象1人 学历结构 博士在读 硕士 学士 1人 9人 6人 浙江省高职高专专业带头人培养对象1人 6% 56% 38% 年龄结构 35岁 35-40岁 41-50岁 浙江省高校优秀青年教师资助项目1人 8人 4人 4人 50% 25% 25% 国家注册造价工程师5人 专任教师在教科研和社会服务方面的成果： ①教研课题：省教育厅课题3项，其中重点课题1项；浙江省高职教育研究会课题1项；院级课题8项。 ②科技项目：省水利厅课题7项，其中2项分别获得2010年度院级优秀科研成果二等奖、三等奖。共计科研经费192万元。 ③发表论文：教研论文9篇，科研论文10篇，其中一级期刊2篇，中文核心12篇。 ④教学团队：院级教学团队2个 ⑤参与企业科研与设计工作，完成30项工程的概预算 ⑥指导学生参与全国首届高校广联达项目管理沙盘大赛获得一等奖；浙江省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛二等奖；全国“浙江五洲杯”广联达算量软件大赛“三等奖”；第四届全国水利高等职业院校“南粤杯”技能大赛实践教学基地建设初具规模，不断探索校企合作模式，聘请兼职教师指导学生顶岗实习。在校外，与浙江等个单位建立稳定的合作关系，企业参与专业建设与课程开发，接纳学生实习，承担