辽宁高职高专：物流管理专业建设方案.doc

编号 中央财政支持高等职业学校 专业建设 专业名称 专业代码 学校名称 职业技术学院 学校代码 学校举办单位 市人民政府 学校所在地 省 （省份） 市 （地市） 填表日期 2011 年 10 月 8 日  一、专业建设基础 1 ㈠专业基本情况 1 ㈡师资队伍 1 ㈢实验实训条件建设 2 ㈣教学改革 3 ㈤科研与社会服务方面 6 ㈥教学质量及就业情况 8 二、专业建设背景 9 ㈠加强物流管理专业建设符合经济社会、行业、产业发展的需要 9 ㈡经济社会发展急需大批物流管理专业人才 10 ㈢专业人才需求数量预测 11 三、专业建设目标 12 ㈠总体目标 12 ㈡具体目标 13 四、专业建设内容 16 ㈠深化工学结合人才培养模式，推进校企对接 16 ㈡统筹规划课程设置，探索系统培养 18 ㈢实施生产性实训，强化实践育人 21 ㈣创新教学方法与手段，转变培养方式 22 ㈤引进与培养相结合，建设优秀教学团队 23 ㈥吸纳社会广泛参与，实施第三方评价 25 ㈦凝聚教学优势，建设物流管理专业群 25 ㈧履行辐射能力，积极开展社会服务 26 五、专业建设实施步骤 26 ㈠实施步骤 26 ㈡建设进度 28 ㈢各年度预期绩效 29 六、专业建设经费预算 31 七、专业建设保障措施 31 ㈠政策保障 31 ㈡产业保障 32 ㈢组织保障 32 ㈣制度保障 33 ㈤管理保障 33 ㈥经费保障 34 附表： 物流管理专业建设预算及进程表 35 营口职业技术学院 物流管理专业建设方案 一、专业建设基础 ㈠专业基本情况 2002年学院紧紧把握物流产业发展的时代机遇，申报了物流管理专业，成为辽宁省首批成功申报高职物流管理专业的院校。在学院的大力扶持下，经过9年的努力建设，物流管理专业已经成为学院重点建设专业。 学院经济管理系物流管理专业现有毕业生6届，毕业生579人，现在校生389人。学院加强物流管理专业群建设，专业群相关专业在校生600人。 ㈡师资队伍 学院采取培养与招聘相结合的方式，提高教师学历层次、增强教师专业技能，现已建成基础厚、素质高、科技能力强、高效精干和团结协作、充满生机和活力㈢实验实训条件建设 1.校内实验实训基地 物流管理专业及专业群建有专业实训中心，价值63.4万元。现有物流实训室、财会模拟实训室、ERP实验室、多媒体语音室、贸易实务实训室，拥有包括ERP、会计电算化、工商管理教学模拟软件在内的多个实验实训室和仿真教学资料中心。通过专业综合实训完成创新设计、专业认知实习、生产实习、毕业实习等对学生专业能力的综合训练。 营口职业技术学院物流管理专业校内实验、实训室及设备现状 序号 实验、实训室名称 设备价值（万元） 使用面积（平米） 主要设备状况及数量 使用情况 1 ERP实训室 9.19 60 ERP实训教学系统1套（投影仪、计算机等） 设备、场地不足 2 物流实训室 8.2 120 赛斯特商业互联网实训系统 3 财会模拟实训室 3.9 60 厦门网中网软件有限公司基础会计实训教学平台 在建 4 多媒体语音室 23.1627 600 42座位语音系统3套 满足使用 5 贸易实务实训室 18.96 120 学硕贸易实务教学软件及共用多媒体室 满足使用 6 教学软件 ERP、会计电算化、工商管理教学模拟软件 共用机房 小计 63.4 960 2.校外实习实训基地 校企共建深层次合作实训基地24个，主要包括营口外代国际货运有限公司、营口中成物流有限公司、营口丰通国际货运代理有限公司、大连中铁外服国际货代有限公司。基地主要功能是开展学生专业实习、课程实训、顶岗实习及教师挂职锻炼。 ㈣教学改革 在认真分析营口以及周边地区产业集群对岗位（群）的人才需求基础上，确立将职业素质教育贯穿人才培养全过程思想，以工学结合人才培养模式为主线，以实践教学为突破口，以课程体系和教学内容改革为重点，以职业能力培养为核心，使专业教学的形式和内容都做到“历久弥新”，始终适应飞速发展的形势需要。 1.人才培养模式 物流管理专业培养目标是：培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，面向工商企业物流中心和第三方物流公司，从事物流经营管理等工作并具备可持续发展能力的高端技能型专门人才。 坚持以就业为导向，根据行业的实际需要适时调整人才培养模式，探索“2+1”人才培养模式，即利用两年的时间进行基础及专业基础课的教学和基本操作技能的训练，利用最后一年时间专门从事实训、实习环节的教学。通过从“理论课－专项实训课－顶岗实习”的渐进整合，促进理论与实践、知识与技能的相互渗透；同时，通过建立实践课程单