辽宁高职高专：焊接技术及自动化及群专业建设方案.doc

焊接技术及自动化专业及专业群建设方案 一、项目简要说明 本项目建设期年，万元 二、专业建设基础和优势 我院根据“工厂化办学，办工厂化大学”的办学理念，明确提出了“专业设置市场化、课程设计实用化、人才培养适用化、师资建设双师化、服务管理人性化、校企合作实质化、办学资源社会化、就业服务全程化”的办学思路，从而确立了我院的办学方向就是紧密围绕辽宁装备制造业及相关服务业领域的发展目标，服务辽宁老工业基地的振兴和发展，瞄准大型成套装备制造和高新技术产业，培养高素质技能型人才。因此，我们与辽沈地区的装备制造企业建立了密切的关系，与沈阳飞机工业集团有限公司、中国一航沈阳黎明发动机公司、中国有色沈阳冶金机械有限公司、沈阳机床集团等89家大、中型现代装备制造企业建立了紧密、长期、稳定的合作关系，从而更加突出了工厂化办学的特色。 （一）行业现状 焊接技术的发展水平代表一个国家的科学技术发展水平，权威统计数据说明，现代工业国家年产钢量的40%~60%都用于焊接，随着新型工业化进程的不断推进，这个比例随之日见增长，焊接技术的普遍应用和发展使相应人才需求量越来越大。中国焊接学会认为：我国的现实情况是焊接发展落后于国民经济发展。焊接专业人才的培养是关系焊接行业发展的重要问题。比较突出的矛盾是：企业很难吸引高学历、高素质的焊接专业人才。我国目前实行的通才教育体制为企业的培训投资提出了更高的要求，亦使未来焊接专业人才的贫瘠成为隐患。这些问题应当在未来的发展规划中做重点考虑。与机械加工不同，正确掌握和运用焊接操作技能的难度要比其他加工过程复杂，而培养一名熟练掌握高操作技能的焊接人才难度就更大，并且不同制造业需要掌握不同专业技能的焊接人才，如汽车制造业中，需要的焊接工种就有15种之多。从目前已持有各级职业资格证书的焊接从业人员的技术现状来看，技术落后和知识老化现象已经出现，特别是中级资格以上人员，急需技术培训和知识更新。基于以上现实情况统计，各省在汽车、锅炉、造船等制造业中，普遍缺乏专业焊接人员或现有焊接人员的素质满足不了生产发展和技术创新的新需求，有的已严重影响新产品的开发、产品质量和生产任务的完成。而根据一些省市劳动部门的有关调查和分析预测以及人才交流市场反映的信息表明，在技能型人才的需求与招聘中，焊接工人特别是高级以上的焊接人才是缺口最大的工种之一。因此，在较长一段时间内，焊接技能型人才有着稳定的需求量，焊接高素质技能型人才培养成为当务之急。 辽宁作为我国传统老工业生产基地，装备制造业是全省的支柱产业。近年来，辽宁省的装备制造业正在以前所未有的速度迅猛发展，生产能力不断提高，高新技术不断涌现。装备制造业的崛起必将带来金属材料的大量消耗和对焊接、铸造、热处理等专业技术人才的大量需求。据不完全统计，沈阳市4000余家装备制造规模企业中所生产的万余产品中材料成型技术产品产值所占比例达到35%。随着产业结构和产品结构的调整，材料成型技术产品产值所占比例在“十二五”期间增大到40%以上，要求新增2000多技能人才，其中高职层次的高技能人才占60%以上。 （二）专业现有基础及优势 我院地处辽宁装备制造产业中心，现与89家企业建立了良好的校企合作关系，有得天独厚的行业依托和外部环境，加之省政府的大力支持，使得我院有条件培养出社会和企业急需的焊接专业高技能人才，尤其在特殊材料的焊接、高压容器的焊接、焊接自动化和高端焊接设备的操作等方面，我院有良好的办学基础，我院有条件以焊接技术及自动化专业为支撑，带动和辐射相关专业群的发展，为区域经济建设输送更多的高素质技能型人才。 1.人才培养模式 我院为落实工厂化办学理念，实行“2+1”人才培养模式。即学生前两年在校内学习，第三年到企业参加顶岗实习。一年的顶岗实习期间，前半年是基于学习的顶岗实习，要求顶岗实习的岗位与专业对口，期间由企业和学院共同制定学习内容和考核标准，专业教师和岗位师傅负责对学生进行现场的生产技术和生产管理培训以及企业文化培训。后半年是基于就业的顶岗实习，这半年是在学生对于本专业岗位有深入了解到情况下，根据个人实际情况，选择就业单位，学院教师负责指导和引导学生参加就业和创业；加强校企合作，开展订单式培养。焊接技术及自动化专业与沈阳三一重装、沈阳高压开关有限公司、铁岭陆平机器集团、模具设计与制造专业与长胜模具有限公司、材料成型与控制技术专业与沈阳铸造研究所等多家大中型企业确立了联合办学合作关系，并与企业签订了订单式培养协议；为落实“工厂化办学”理念，与沈阳汇鑫华机电科技有限公司成立了二级学院，把企业引进学校，建立了“校中厂”的实训基地，完全按照企业岗位标准要求管理学生，使学生不断适应岗位技能要求，同时也得到了职业道德教育和企业文化熏陶。使学生毕业后就能适应企业的岗位要求，实现与就业岗位的零距离对接。 2.课程改革 按照