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信息检索课教学改革的必由之路 摘要：在分析网络教学优缺点的基础上，论述了高校信息检索课采取个性化网络教学的现实意义。 关键词：信息检索课；网络教学；个性化教学 中图法分类号：G252.7文献标识码：B文章编号：1002-1248（2009）08-0121-02 The way of information retrieval course inform ———The meaning of adopting the individual method in teaching Information retrieval course in university Zhang daping,Yuan mingying (Beijing Forestry University,Beijing 100083) Abstract:This paper expounds the meaning of adopting the individual Web teaching method in teaching Information retrieval course in university after analyzing the characters of Web teaching method. Key words:Information retrieval course Web teaching method individual teaching method 信息检索课的教学目标是使学生能够借助各种检 具、利用先进的检索技术、有意识地查询、获 分析、整合信息，并逐步形成创新能力。多年 信息检索课一直按照传统的教学模式和方法进行 它为信息素质教育的普及做出了很大贡献。然 随着信息环境的巨大变化，信息检索课教学内容 生了由手工检索工具到数字化、网络化检索工具 变，这种转变必然会引起教学目标的相应改变 有这些转变带来的必然结果，就是旧的教学方法 适合信息检索课的教学，这就是网络的发展给信 索课带来的深刻影响。只有走网络教学的道路 顺应时代发展的要求。 网络教学的优点 网络教育的研究最早始于20世纪80年代，90年 其快速发展时期。事实证明，网络作为一种新兴 段和一种全新环境，以其众多优势，对教育产业 了不可估量的影响。网络与教育相结合，不仅是 的一种特殊表现形式，同时也是对传统教育的一 充，这种结合改变了传统的教育方式和学习方式 方面，网络教育为教育资源的共享，个性化教学 交互式学习的实现，提供了物质条件和技术条件。 网络教学就是在网络教育环境下，利用网络教育 平台通过网络进行教学的一种教学活动。它依存于网 络教育环境。其主要特征是任何人，在任何时间、任 何地点从任何章节开始、学习任何课程。在网络学习 过程中，学生通过与教师之间的交流，与系统之间的 交流展开个性化学习，学习过程有较大的自主性。网 络教育的这些优点，决定了它将对教育领域起着革命 性的影响，有很大的发展前途。 近年来，世界各国都非常重视网络教育在高等教 育中的应用，一些世界著名的高等学府,都积极参与 到网络教育的大潮中来,希望借助互联网庞大的覆盖 范围进一步扩大自己的影响力。 网络的众多优点使它成为一种理想的信息素质教 育工具，网络教学环境的优点可概括如下： （1）不受时间和空间的限制。 网络的应用可以使学习不受时间和空间的限制， 只要接通网络，学生就可以在任何时间、任何地点进 行学习，打破了传统教学中的教室范围和固定上课时 间的局限，教师和学生可以同步地或异步地参与教学 活动，增加了教学的灵活性。 （2）教学资源丰富多样。 网络可以存储大量的信息，建立学习资源库，提 供教学所需的课程、教案、课件、图片、录音、录 像、习题和参考资料等。 （3）提供交互性学习环境。 计算机网络应用于教学的一个最大优点是具有双 向交互性，学生向系统中输入信息，系统则能够快速 提供反馈。这不仅能巩固学生的学习，还能对学生的 学习进行指导。 （4）学习个性化。 在传统的围绕教师、课堂和教科书进行的教学 中，由于学生人数多和教学时间有限等众多因素的影 响，教师很难同时对每个学生进行有针对性的个性化 指导。而网络教学在教学内容、教学进度上都可以因 人而异，自主选择性很强，学生可以根据自己的实际 情况，按照自己的学习需要安排学习计划，实现个性 化学习。 （5）支持自主学习。 自主学习是网络教学的一大特色。网络教学将学 生从被动听讲的接受者变为主动参与的学习主体，突 出了学生学习的自主性。 （6）从以教师为中心向以学生为中心的转换。 利用网络进行教学从根本上实现了传统教学以教 师为中心向以学生为中心的转换，教师从教学活动的 主宰者变为辅导者，学生成为学习的主体。 （7）教学管理自动化。 网络教学有利于实现