关于做好2016年初小远程研修——校本研修阶段相关工作要求.docVIP

关于做好2013年初小远程研修——校本研修阶段相关工作要求 局属各初中、小学： 按省项目办下发《关于做好初中校本研修阶段若干问题的公告》及《关于做好2013年小学教师校本研修阶段相关工作的公告》的要求，我区在暑期全员远程结束时已下发相关通知。要求各校按照公告要求做好相关工作。现发现部分学校该项工作未按相关进度进行，特提出如下要求： 一、请各校高度重视各项工作，严格按照省项目办下发的要求按进度做好相关工作。 二、小学尚未发布磨课计划的，由研修组长务必在10月30日（周三）前登陆磨课平台（）发布磨课计划。 三、初中各学科研修组长及时按照省项目办要求，做好组内磨课及研修资源成果包的相关工作。 联系人：市南区初小各学科教研员 师训部 联系电话市南区教育研究指导中心 2013年10月28日。山东省中小学（幼儿园）教师全员远程研修规划（2013—2015年）中观教学设计与实施学科的认识和理解水平把暑期的集中远程研修秋季开学后校本研修 时间 任务 温故与提高环节 2013年9月11日～20日 1.学员再次上平台温习课程内容，研习相关案例； 2.学员在温习研修课程内容基础上不断完善自己的作业，进一步提高作业质量，在研修内交流展示要求：一个单元，本校本学科教学实际，打磨的一节中观设计理念某一或几特点。环境下学科教学的质量和效益与方法：，，稳步推进 2013年11月16日～12月底 1. 2013年11月16日～30日，各研修组内组织“一课三备”成果资源包在线交流展示和推优； 2.2013年12月1日～10日，各区县按照一定比例评选、推荐优秀学员的研修成果资源包推荐资源包“省课程专家团队—市县学科指导组—研修小组—参训学员”的教学模式三级助学团队（、指导教师、研修组长）作者姓名 课时名称(说明：简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，单元的学习重点和难点、解释专题（或课时）的划分，单元的主要学习方式和预期的学习成果。说明本课时是基于单元教学设计背景下的哪一节课。) 课时设计说明 （说明：说明该课时设计思路，以及在资源整合、活动设计、评价和技术应用等方面的特色和亮点） 学情分析 学习目标 （说明：依据新课程标准要求描述学生在本课时学习中所要达到的目标） 教学重难点及解决措施 教学过程（可续行） 学习活动 学生活动 教师活动 教学评价及技术应用 课后反思 点评 附件（2） 2013年山东省初中教师教育技术中级培训阶段工作任务工作任务 9月11日~9月20日 登录平台学习课程内容相关案例 作业研修组内展示本研修组登录平台学习课程内容 并解答关于课程作业的疑问。如给提醒学员完善作业 认真指导并作业对于较的作业进行推荐并解答关于课程作业的疑问。如给 参与专家在线将问题反馈给专家组 了解指导教师问答区的指导情况，学习园地情况，作业点评情况~11月15日 挑选一个单元，本校本学科教学实际，打磨的一节课 在本进行“一课三”活动，修改完善教学设计。 后教学设计的上传到平台 资格的学员成果资源包研修内打磨主题单元设计中的课 开展线下的三备活动有针对性的指导 指导完善教学设计 在对教学设计进行研讨； 学员上传的教学设计进行，并优秀案例 并指导各教研组的活动 在过程中的问题 创建学员教学设计研讨的学习园地并引导学员进行讨论 推荐的优秀案例全部评阅，并优秀案例 交流讨论 对于学员和指导教师 对于指导教师推荐的优秀案例全部评阅11月16日~12月31日 获得推优资格的学员提交 对校本研修进行总结反思并提醒资格的学员提交 组织本研修组内学员研修成果的交流、展示 内推选8%的优秀成果资源包参与区县优秀评比开展区县成果的交流、展示 区县优秀研修成果资源包推荐%的秀研修成果资源包省级优秀评比优秀研修成果资源包评选结果分、二、三等奖进行颁奖“一课三”： 基于研修后的 附件（3）： 研修成果资源包结构表 序号 文档 是否必须记录实录将视频上传到优酷或土豆网上，提供视频链接反思7 其他资料 附件2： 关于做好2013年小学教师校本研修阶段相关工作的公告 根据省教育厅对2013年“骨干教师集中培训—全员远程研修—校本研修”项目统合运作的部署和要求，现就做好2013年小学教师校本研修阶段相关工作公告如下： 一、工作思路与总体要求 按照2013小学双对接研修项目整合下行设计，校本研修主要采取校本混合式课例研究的形式。校本研修是小学集中研修成效的实践转化环节，是小学教师集中研修成果检验和延伸应用。校本研修阶段要围绕“课标贯彻：面向学生学习的课例研究”统一主题，促进教师远程研修的校本化、常态化，提升教师研究教学的