冀教版语文九上第3课《海燕》word同步测试.docVIP

第3课《海燕》同步测试 　　（一）给下列黑体词选择正确的读音。 　　 1.胆怯（ ） 2.一晃（ ） 3.一会儿（ ） 　　　 　A.qiè A.huǎng A.huǐr 　 　　　B.què B.huàng B.huìr 　　（二）根据拼音写出汉字。 　　　1.wān（ ）蜒 2.呻yín（ ） 3.fěi（ ）翠 　　　4.chǔn（ ）笨 5.深yuān（ ） 　　（三）辨字组词（只写符号）。 　　　1.A.焰 B.馅 C.陷 　　　　① 害 ②肉 ③火 　　　2.A.窜 B.蹿 　　　　① 跳 ②飞 　　　3.A.震 B.振 　　　　① 怒 ② 作 　　　4.A.沧 B.苍 　　　　① 茫 ② 海 　　　5.A.崖 B.涯 　　　　①天 海角 ②悬峭壁 　　（四）在下面四组短语中，类型相同的是第 组，这一组是 短语。 　　1. A.勇敢的叫喊声 B.听出了欢乐 　　　 C.热情的火焰 D.对暴风雨的恐惧 　　2. A.胜利的信心 B.卷集着乌云 　　　 C.高傲地飞翔 D.掩藏到大海深处 　　3. A.它飞舞着 B.海鸭也呻吟着 　　　 C.雷声轰鸣 D.乌云遮不住太阳 　　4. A.分外妖娆 B.郁郁苍苍 　　　 C.那么稠密 D.傲然屹立 　　（五）下面各句中的破折号各属哪种用法？将选中的答案的字母填入各句后的括号内。 　　A.表示后面是解释说明部分；B.表示语意的转折或跃进；C.表示声音的延长；D.表示两个破折号之间是解释说明部分；E.表示强调；F.表示后面是引文 　　1.……它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐 　　（ ） 　　2.在这叫喊声里，——充满着对暴风雨的渴望！（ ） 　　3.海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，……（ ） 　　4.海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐……（ ） 　　5.看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……（ ） 　　6.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！（ ） 　　7.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊： 　　——让暴风雨来得更猛烈些吧！（ ） 　　（六）判断下面的各种说法是否正确，正确的在括号内画“√”，错误的画“×”。 　　1.《海燕》是一首散文诗。散文诗属于诗的范畴，它形式是散文，而意境、情趣、节奏像诗。（ ） 　　2.《海燕》的作者高尔基是苏联伟大的无产阶级文学家。（ ） 　　3.高尔基的代表作有自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和长篇小说《母亲》以及剧本《小市民》等。（ ） 　　二、先看引文，再回答问题。 　　（一）海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。 　　海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。 　　蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！ 　　1.表现前三种海鸟行动的词有： ；表现前三种海鸟心理特征的词有： 。 　　2.引文的最后一句是个单句，请在原文上用符号分析它的结构。 　　在这句话中表现海燕飞翔的情态的一个形容词和一个短语是： 。 　　3.这三段文字运用了 、 、 三种修辞方法。简略谈谈运用这些修辞方法的作用。　 　　（二）乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 　　雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末 　　1.这两段描写的对象依次是 、 、 和 。 　　2.作者用 、 、 这些形容词和动词表现乌云的凶暴；用 、 、 、 这些动词表现雷和风的猖狂气焰；同时用 、 、 、 、 这些动词描述波浪的乐观精神和战斗雄姿。 　　3.作者通过这两段绘声绘色的描写，渲染了俄国当时社会环境的 和斗争的 ，从而衬托出像海燕一样的无产阶级革命先驱者的 　　（三）一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。 　　1.这段共三句话。第一句用 的修辞方法，表现 的猖狂凶狠，气焰嚣张；第二句用 的修辞方法，表现 的巨大声势和巨大力量；第三句用 的方法，表现 的垂死挣扎。 　　2.全段的象征意义是： 　　（四）——暴风雨！暴风雨就要来啦！ 　　这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言