苏教版小学语文四年级(下册)第五单元教材分析及教学建议.docVIP

苏教版小学语文四年级（下册）第五单元教材分析及教学建议 执笔：金坛市西岗小学 梅锁琴 单元教材解读 【单元整体概述】 苏教版第五单元是由《鸟语》、《天鹅的故事》、《生命的壮歌》《习作》《练习》组成。 《鸟语》是一篇充满童趣、耐人品味的。课文倾听揣摩鸟语的情景，字里行间充满着对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共的呼唤。 《天鹅的故事》一文作者用饱深情的，讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观场面，赞扬了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。 《生命的壮歌》一文由蚁国英雄和生命桥两则激动人心、感人肺腑的。作者以细腻的笔触，向善的心灵，为我们再现了自然界弱小生命的崇高——可贵的合作精神和大无畏的献身精神。《习作》研究报告。《练习》安排了个项目，处处留心读读背背口语交际处处留心口语交际是教学重点。 本是动物篇，是围绕合作这一题展开的内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。除了安排朗读、背诵、复述课文等常规学习目标外，还安排了三个重点学习项目：一是联系上下文理解词语和句子的意思；二是把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情；三是积累课文中的优美词语、精彩句段。教学设计要更多的考虑这些学习重点的落实。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的了解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是了解了动物间的勇敢奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要教师把文章的重点——倾听并揣摩鸟语、天鹅勇敢奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。1、能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述《天鹅的故事》有关破冰场面的故事。《生命的壮歌》选一则自己喜欢的故事背下来。 2、学会本单元2个生字，结合课文语境理解由生字组成的词语，会用疏忽、倍感亲切等词语造句。 3、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。4、。　　 5激发尊重生命、敬重卑微的情感，初步形成对生命价值的认同。 6、通过《天鹅的故事》和《生命的壮歌》学习，感悟其中蕴涵的团结合作，勇于献身的精神。 7、读懂例文前的习作要求，通过讨论，了解写研究报告的一般步骤和方法。 8、学会谜语谜面的表述特点。学会对照谜面特点来创作谜语。 9、正确认读并理解积累词语和关于合作方面的古今贤文。 10、写好钢笔字，学写毛笔字。 11、通过互相评价、讨论，明白当节目主持人的注意事项（）12、创设情境，让学生学会主持人的常用语言 13、在口语交际中，让学生学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力 《鸟语》鸟语 《鸟语》是一篇充满童趣的文章。课文以生活中生动真实的事例情真意切地表达了“我”倾听、揣摩鸟语的情景，字里行间都充满着作者对鸟儿的喜爱之情，表达了人与鸟儿和谐共生的呼唤。课文语言生动活泼，，，插图也很精美。文章写的是“我”在特定的生活环境中产生的独特感受，教学中，如何让学生走进文本，在与文本的对话中体会深深的人鸟情，是教学的重点和难点。教师在指导教学时，要引导学生多读课文，对于课文中的重点部分要反复朗读，直至感悟其中的情感意蕴。 1、正确、流利地朗读课文，感知课文大意。 2、利用重点语句练习概括课文主要内容，感知文章思路。 3、学会本课生字，学习文中生字，指导学生描红。重点理解“无拘无束、疏忽怠慢”等词的意思。　　 4、通过朗读、想象练笔等途径，提高学生的理解和表达能力，感受人鸟和谐的情趣。 　　 5、加深理解课文内容，会用“疏忽”、“ 倍感亲切”造句。 6、在充分朗读的基础上指导学生背诵全文。 7、观察一种自己喜爱的鸟，抓住特点写出它的样子和叫声。教学重点：1、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解课文内容，会用疏忽、顽强造句。 3、通过朗读、想象练笔等途径，提高学生的理解和表达能力，感受人鸟和谐的情趣。教学难点：凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。课时安排：课时 1、? 小朋友，春天来了，燕子飞回来了，布谷鸟欢快地，唧唧喳喳，好不热闹，你能听懂鸟语吗？ 2、? 可是古时候有位通晓鸟语的专家板书课题1．(1)抽读词语，指名认读生字词。 据说 勤劳 疏忽 怠慢 催促 猜想 无拘无束 傻话 喜鹊 嗓音 通晓 安慰 矫健 倍感亲切 (2)辨别形近字组词。 冶（ ） 驹（ ） 检（ ） 慰（ ） 治（ ） 拘（ ） 验（ ） 蔚（ ） (3)理解词语:疏忽 怠慢 安慰 矫健 （4）指名分段读课文，学生评议。 三、多种形式，再读课文。 1、快速默读课文，课文第二课时 作者和些鸟儿交谈和接近了呢？请课文的自然段。 （1）学生读 （2）交流 请大家