初中生作文批改方式的研究.pdfVIP

摘 要 作文教学是语文教学的重要组成部分，而批改又是作文教学的重要组成部分，并且 是语文教学工作中的一个老大难问题。传统的批改方式是教师批改学生看，教师讲评学 生听。在整个作文批改过程中，教师始终处于居高临下的支配地位，学牛则始终处于被 动接受的服从地位。要改变这种局面，就需要我们痛下决心树立一种全新的作文教学理 念，把作文改、评的权力交还给学生，让学生在相互改评中取长补短、共同提高；同时 也使广大语文教师从批改作文的繁重工作中彻底解放出来，以便有更多的时间、更充沛 的精力投入到作文教学的研究中去，全面提高学生的写作水平。 本论文置身于国外评价策略研究和我国语文课程改革的大背景下，立足初中作文批 改现状，试图探索有效的作文批改方式，为处于瓶颈状态的作文批改作一点粗浅的诊疗， 也为今后的初中作文批改方式探索一条可行有效的路。 为了就改进作文评价提供策略和建议，本研究主要从以下方面展开论述：学生自 评、互评和教师面批三方面去谈谈提高学生写作兴趣和写作水平等问题。作文批改不是 对习作结果的最终鉴定，不是作文教学的最后一道工序，而是改进教师的教与学生的学 并最终使学生掌握写作技能的过程，是作文指导的延伸、扩展与补充。对学生而言，作 文批改是学生习作的指导与参照；对教师而言，在作文批改过程中能获得问题反馈，及 时调控以改进自己的作文教学；对作文教学而言，作文批改是师生间交流与沟通的中介。 关键词：初中生作文：批改方式；学生自评；学生互评；教师面批 Abstract isan Writingteaching of importantcomponent of language students isdifficultand thecrucial writing，which demanding，is ofit．Thetraditional part way theteacher onthedominantwhere alwaysputs studentsareforcedto as position act p2Lssive information thewhole teacher receivers．Throughoutcourse，theordersthestudent．who lookattheirown and listento acceptspassively，to writingsjust hisorher ofthissituationdemandsadeterminedefforttoestablishanew of concept backthe of teaching，whichgives tostudentsandallows rightassessing themtoexchange theirowncommentsonthe one students writing．Onhand，it tolearnfromeachotherin