人格示范在政治课教学中的力量.pdfVIP

维普资讯 中 国 教 青 研 复 -5纠 断 杂 志 2005年4月 第2卷第4期 Vo1．2No．4April2005 人格示范在政治课教学中的力量 张晓宁 陕西省西安市唐华四棉 中学 【摘 要 】思想政治课堂是落实学校德育教育的主阵地，要将科学理论，正确的世界观、人生观和价值观转化为学生的实 际行动，作为实施这一转化的执行者的政治教师，其人格力量是促使转化的强大催化剂。 【关键词 】人格力量 科学理论 示范 Thepowerofpersonalitydemonstrationinthepoliticsteaching ZhangXiaoning 【Abstract】Politicsclassisthemainplaceforschool’Smoralityeducation，changethescientifictheory,Weltanschauung, philosophy，valuejudgementintotheactualactivity,thepoliticsteachers’personaliytdemonstrationisthestrongactivator． 【Keywords】Personaliyt Scientifictheory Demonstration 思想政治课堂作为学校德育教育的主阵地，它是指依赖 当今世界科学技术突飞猛进 ，知识经济已见端倪 ，新知识 、 政治教师通过正确的教学方法把 自己所掌握的科学理论转化 新技术频繁出现，新信息、新观念迅速传播。政治教师必须 为学生的思想和行为。作为这一活动的实施者的政治教师． 善于接受和消化新观念、新知识．认真钻研业务，不断提高 要想出色地完成这一转化，其 自身具有的人格力量至关重要。 自身素质；必须积极探索新时期思想政治课的教学方法和教 所谓人格力量，是指政治教师个人的政治品格、知识才能、 学艺术．活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学， 道德情感、意志作风等，即通过他们的言传身教，对学生产 孜孜不倦，使 自己的 “一桶水”常满常新，努力做到学识渊 生一定的影响。科学理论是真理性的认识，真理的力量是巨 博、业务精 良．既有精深的专业知识，又具有广博的相关知 大的．然而真理的力量通过政治教师的人格示范才能得到充 识．还具有坚实的理论功底和较强的业务能力。只有这样， 分发挥。rfI此可见，政治教师的人品示范作用十分重要。 讲起课来才能深入浅出，旁征博引．成竹在胸，得心应手； 一 、 优良的政治品格是政治教师的首要品格 才能使学生产生敬重感，自觉 自愿地接受教育和指导。 优 良的政治品格流露在政治教师的一切言论和行动中。 三、政治教师对学生无限的爱心是将科学理论内化为学 有人说 ：“教师个人的范例 ，对于青年人的心灵 ，是任何东西 生行动的催化剂 都不可能代替的最有用的阳光。”政治教师要在政治思想、个 从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分 人品德、价值观念、行为习惯等方而．为学生树立榜样，要 重要的作用，它是信念的催化剂。我国的一位教育家曾说过： 求学生做到的，自己首先要做到，要知行统一。例如，教师 “教育之没有情感、没有爱，就如同池塘没有水一样。没有 讲树立共产主义远大理想．自己却不求上进，做一天和尚撞 水就不能成为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生， 一 天钟；讲诚实守信．自己却极其虚伪；讲遵纪守法．自己 尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形 却常常上课迟到早退；讲大公无私，自己却为了一点 “回扣” 成的根本保证．政治教师只有 以良好的情感，崇高的道德去 强行向学生推销并无多大价值的复习资料等，这样学生就会