年人教版高中语文必修4《柳永词两首》课时演练.docVIP

【优化指导】高中语文 第4课 柳永词两首课时演练 新人教版必修4 一、基础积累 1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　) A．繁华(fán)　　　　　帘幕(mù) 参差(cī) 叠清嘉(xàn) B．罗绮(yǐ) 钓叟(sǒu) 箫鼓(xiāo) 吟赏烟霞(yín) C．寒蝉(chán) 骤雨(zhòu) 暮霭(ǎi) 良辰美景(chén) D．凝噎(yǐ) 经年(jīnɡ) 甘霖(lín) 兰舟催发(cuī) 解析：A项，“”应读yǎn；B项，“绮”应读qǐ；D项，“噎”应读yē。 答案：C 2．下列词语的解释，不完全正确的一项是(　　) A．都门：都城汴京的城外。 帐饮：“帐”通“畅”，痛快地喝。 B．三秋：指秋季。 画桥：雕饰华丽的桥梁。 C．云树：茂密如云的林木。 珠玑：泛指大小不同的各种珠宝。 D．无绪：没有心思，心情不好。 经年：年复一年。 解析：帐饮：设帐置酒送别。 答案：A 3．下列与“杨柳岸，晓风残月”所用的表现手法不同的一项是(　　) A．杏花春雨江南 B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关 C．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 解析：C项为直接抒情，A、B、D三项与“杨柳岸，晓风残月”一句都是融情入景的写法。 答案：C 4．对下列诗句理解分析正确的一项是(　　) A．今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。(通过幽静清新的景色，表达作者恬淡自适的心情) B．异日图将好景，归去凤池夸。(一个“夸”字透露了作者的自高自大) C．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。(浩渺的烟波，沉沉的暮霭，辽阔的天空，衬托出旅人前途的广阔) D．市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。(作者通过具体的刻画，突出了杭州的富庶繁华) 解析：A项，“恬淡自适”错，应为“凄清冷落之感”。B项，“自高自大”错，应为“寓指孙何守杭的良好政绩”。C项，“旅人前途的广阔”错，应为“旅人前途的渺茫和情人相见的遥遥无期”。 答案：D 5．名句默写。 (1)云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 (2)重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。 (3)都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 (4)今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的词，完成6～8题。 望海潮 柳　永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。 6．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。 解析：回答本题，应抓住“形胜”“繁华”四字，既要指出这三句在内容上概括了什么，又要指出其在结构上的作用，即和下文之间的联系。 答案：开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题，字字铿锵有力。其中“形胜”“繁华”四字为点睛之笔，总领对杭州的赞美。 7．有评论家说“三秋桂子，十里荷花”这两句写得高度凝炼，请简要分析。 解析：既要指出其在写作对象上的美妙之处，又要指出这句话所使用的表现手法。 答案：山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。柳永以工整的句式描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。 8．“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？ 解析：互文的修辞手法不难作答，后一句描绘的图景应回答细致，既要有对画面的描绘，又要有对画面的概括性语句。 答案：“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意思为笛声歌声昼夜不停，在晴空中飘荡，在月夜下荡漾。 “嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。 阅读下面一首词，完成9～10题。 雨霖铃 柳　永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚夭阔。 多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？ 9．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”交代了离别时的哪些要素？这对于表达词人的感情起到了怎样的作用？ 解析：本题考查词中情与景的关系。解答此类题目，①要分清楚词句中哪些是写景，哪些是写情；②要结合整首词弄明白作者的感情是什么，进而分析情与景的关系。 答案：交代了离别的节令、时间、地点、气候。起到了渲染气氛、烘托离别悲情的作用。 1