年人教版高中语文必修5《装在套子里的人》应用体验之旅配套训练.docVIP

【三维设计，复习必备】2014届高中语文 第2课 装在套子里的人应用体验之旅配套训练 新人教版必修5 (时间：40分钟　分值：50分) 一、基础巩固(15分，每小题3分) 1．下列词语中加点字注音全都正确的一组是(　　) A．鞭笞(tà) 丧葬(sānɡ) 胆怯(qiè)　削铅笔(xiāo) B．祈祷(qí) 难堪(kān) 怂恿(cǒnɡ) 契诃夫(hē) C．孤僻(pì) 撮合(cuō) 讥诮(qiào) 怔怔(zhènɡ) D．滑稽(jī) 揉皱(zhòu) 辖制(xián) 鲜见(xiǎn) 解析：A项，鞭笞(chī)；B项，怂(sǒn)恿；D项，辖(xiá)制。 答案：C 2．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　) A．目不暇接　拾人牙慧　听信谗言　下缀题名 B．哀声叹气　吃荤吃素　噩梦连连　消遣娱乐 C．没精打采　通霄做梦　安然无恙　锄强扶弱 D．兴高采烈　天崖海角　心神不定　暗箭伤人 解析：B项，哀—唉；C项，霄—宵；D项，崖—涯。 答案：A 3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是(　　) (1)可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学________了足足十五年！ (2)他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢________穷人，不敢教人念书写字…… (3)为了避免我们的谈话被人家误解________闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长——把大意说明一下。 A．管制　接济　以至 B．管制　周济　以至 C．辖制　接济　以致 D．辖制　周济　以致 解析：管制：①强制管理；②对罪犯或坏分子施制强行管束。辖制：管束，控制。接济：在物质上援助。周济：对贫困的人给予物质上的帮助。以至：表示在时间、数量、程度、范围上的延伸，或用在下半句话的开头，表示由于前半句话所说的动作、情况的程度很深而形成的结果。以致：用在下半句话的开头，表示下文是上述的原因所形成的结果(多指不好的结果)。 答案：D 4．下列各组句子中加点成语使用最恰当的一项是(　　) A．开口“三个代表”，闭口“为人民服务”，这位正人君子台上一套，背后又是一套，实在令人讨厌。 B．操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。 C．王老师为人谨慎，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。 D．班主任告诉我们，下学期我们班的语文将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。 解析：A项，“正人君子”是两用成语，既指正直有道德的人，也可用来讽刺假装正经的人，A项用的就是讽刺意。B项，“安然无恙”意为很平安，没有受到什么损害，与B句语境不合。C项，“战战兢兢”是极端害怕而小心谨慎，此处应换“兢兢业业”。D项，“大快人心”指坏人或坏事受到惩罚或打击，使人们心里非常痛快。 答案：A 5．下列各句中，没有语病的一项是(　　) A．根据意大利法律规定，贝卢斯科尼在总理任期内不能担任俱乐部主席，否则他就有可能做有违公众利益的行为。 B．为切实挽回干旱带来的损失，提高抗旱保收效果，山东干旱比较严重的地区，通过调整农业结构来规避旱灾。 C．2012年春晚取消“我最喜爱的春晚节目”评选活动，究其原因，有人认为是由于近年来观众网上的投票情况和评奖结果不统一，导致了很多网友的不满引起的。 D．我国大部分磷化工骨干企业集中在磷资源比较丰富的云、贵、川、鄂和靠近外贸出口市场而技术力量又相对较强的上海、天津、江苏、浙江等地区。 解析：A项，搭配不当，把“做……行为”改为“做出……事”；B项，成分残缺，应在句末加“风险”； C项，句式杂糅，可删掉“由于”和“引起的”。 答案：D 二、阅读鉴赏(20分) 阅读下面的文字，完成6～9题。 高 兴契诃夫　夜里12点钟了。 米佳·库尔达罗夫心情激动，头发乱蓬蓬的，飞也似的冲进自己父母的住宅，匆匆忙忙地跑遍了每个房间。父母已经上床休息。妹妹还躺在被窝里读着一本小说的最后一页。几个上中学的弟弟已经睡着了。 “你打哪儿来？”双亲惊奇地问道，“你怎么啦？” “噢，先别问！我怎么也没料到！没有，我怎么也没料到呀！这……这简直是不可思议！” 米佳哈哈大笑起来，坐到安乐椅上，他兴奋得站也站不稳了。 “这是不可思议的！你们想象不到！你们看！” 妹妹跳下床来，把一条被子披在身上，走到哥哥跟前。那几个中学生也醒了。 “你怎么啦？你脸色不好呀！” “我这是由于高兴，好妈妈！要知道，现在整个俄罗斯都知道我了！整个！以前只有你们知道这世界上有个十四等文官德米特里·库尔达罗夫，可现在呢，整个俄罗斯都知道了！好妈妈！哦，上帝！” 米佳跳起身来，在各个房间里跑了一阵儿，然后又坐下来。 “究竟发生了什么事情？给我们说清楚吧！” “你们像野兽似的生活，也不看看报