年人教版高中语文必修5《陈情表》课后强化作业.docVIP

【成才之路】2013-2014学年高中语文 第七课 陈情表 课后强化作业（含解析）新人教版必修5 一、课内双基 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．陨首(yǔn)　　　切峻(jùn)　　　猥以微贱(wèi) B．矜育(jīn) 宦达(huàn) 刘病日笃(dù) C．希冀(jì) 优渥(wò) 过蒙拔擢(zhuó) D．盘桓(yuán) 侥(jiǎo)幸 气息奄奄(yǎn) 【答案】　C(A.猥：wěi；B.笃：dǔ；D.桓：huán) 2．下列句中加点词语不属于古今异义的一项是(　　) A．欲苟顺私情，则告诉不许 B．臣以供养无主，辞不赴命 C．臣少多疾病，九岁不行 D．零丁孤苦，至于成立 【答案】　B(A.古义：申诉苦衷；今义：说给人听，使人知道。C.古义：不能走路；今义：不可以。D.古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。) 3．下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(　　) A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。 B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意 C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。 【答案】　B(无分条陈述意。) 4．下列对各句的解说，正确的一项是(　　) A．行年四岁，舅夺母志——这句话的主要意思是说自己的舅父是个凶狠、无礼义廉耻的人。 B．历职郎署，本图宦达——目的是说自己本想在仕途上发达，但能力差，没有升上去，自己错蒙皇上抬举。 C．臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年——意在说明祖母对自己恩深似海。 D．生当陨首，死当结草——表明自己虽然暂时还不能为皇帝出力，但将来一定为皇帝效命。 【答案】　D(A.是母亲改嫁的委婉说法；B是向晋武帝表白自己不去上任不是矜持名节；C是说明自己和祖母相依为命的关系。) 5．下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是(　　) 祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养　臣侍汤药，未曾废离 则刘病日笃；欲苟顺私情　但以刘日薄西山，气息奄奄　母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远　是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短 A．　　　　　　　　　B． C． D． 【答案】　B(与，主角是祖母，不是李密。) 6．下列对文章有关内容及特色的概括与评析，不正确的一项是(　　) A．第一段，作者陈述家庭的特殊不幸和作者与祖母更相为命，以使晋武帝化严为慈，化对立态度的逞威为同一立场的体恤。第二段历叙朝廷多次征召，优礼有加，而自己由于要赡养祖母而陷入进退两难的困境。作者这样写，旨在消除晋武帝的疑虑。 B．文章第三段提出晋朝“以孝治天下”这个治国纲领，陈述作者特别孤苦的处境和作者的从政历史、人生态度及政治理想，以便进一步打消晋武帝的疑虑。第四段则明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠，以期感动晋武帝，从而达到陈情目的。 C．本文语言形象生动，精练准确，饱含强烈感情。如第三段“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象地把病重的祖母喻为要落山的太阳，来日不多，气息微弱，生命之烛即将熄灭，早上不能想到晚上怎样，随时都有可能死亡，写得真挚感人，催人泪下。 D．本文主要是以情动人。作者陈述了他的苦情、亲情、忠情及怨恨上司之情，情真意切，令人怜悯，最终打动了晋武帝，让他在家侍奉祖母。 【答案】　D(“怨恨上司之情”和“让他在家侍奉祖母”都不对。) 二、文本精品 阅读下面语段，回答7～10题。 从“伏惟圣朝以孝治天下，”到“谨拜表以闻。”原文见课本。 7．下列加点的词语解释不正确的一项是(　　) A．且臣少仕伪朝，历职郎署　　　职：职务。 B．过蒙拔擢，宠命优渥 渥：优厚。 C．皇天后土实所共鉴 鉴：审察。 D．愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 听：听任。 【答案】　A(A项“职”是动词，担任。) 8．下列各组词语中，加点字的意义和用法相同的一组是(　　) A．凡在故老，犹蒙矜育　本图宦达，不矜名节 B．至微至陋，过蒙拔擢 人非圣贤，孰能无过 C．但以刘日薄西山 门衰祚薄，晚有儿息 D．岂敢盘桓，有所希冀 皇天后土实所共鉴 【答案】　D(A项“矜”，动词，怜悯；动词，自夸。B项“过”，副词，过度；名词，过错。C项“薄”，动词，接近；形容词，少、不厚。D项“所”，都与后面的动词构成“所字结构”。) 9．下列语句能分别表明李密想“报答祖母养育之恩”与想“尽心效忠晋武帝”的一项是(　　) A．刘日薄西山，气息奄奄 亡国贱俘，至微至陋 B．臣无祖母，无以至今日 本图宦达，不矜名节 C．祖母无臣，无以终余年 母孙二人，更相为命 D．乌鸟私情，愿乞终养 生当陨首，死当结草 【答案】　D(A项不能表达尽心效忠；